Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение: Урок 89 Давай подумаем Как определить склонение имени существительного, если оно стоит не в форме именительного падежа? Попробуй определить склонение выделенных слов. прогноз погоды, увидел медведя Чтобы определить склонение имени существительного, если оно стоит в форме косвенного падежа, нужно поставить слово в начальную форму, то есть в форму именительного падежа единственного числа. Прогноз погоды, И. п., ед. ч. – погода – ж. р., 1-е скл. Увидел медведя И. п., ед. ч. – медведь – м. р., 2-е скл. Упр. 1. Определи падеж и склонение выделенных имён существительных. Образец: ведро (для чего?) для воды (Р. п.) — (что?) вода (ж. р., 1-е скл.). угостил конфетой, иду с другом, стакан молока, сюрприз для мамы, встречались у площади, растёт около реки, выполнить без помощи взрослых угостил (чем?) конфетой (Т. п.) – (что?) конфета (ж. р., 1-е скл.) иду (с кем?) с другом (Т. п.) – (кто?) друг (м. р., 2-е скл.) стакан (чего?) молока (Р. п.) – (что?) молоко (ср. р., 2-е скл.) сюрприз (для кого?) для мамы (Р. п.) – (кто?) мама (ж. р., 1-е скл.) встречались (у чего?) у площади (Р. п.) – (что?) площадь (ж. р., 3-е скл.) растёт (около чего?) около реки (Р. п.) – (что?) река (ж. р., 1-е скл.) выполнить (без чего?) без помощи (Р. п.) взрослых – (что?) помощь (ж. р., 3-е скл.) Давай подумаем Даны имена существительные в форме дательного падежа множественного числа: (радуюсь) чему? озёрам, дорогам. Мы видим, что у этих слов одинаковые окончания (-ам). Можно ли сказать, что эти слова одного склонения? Нет, эти слова разных склонений. Склонение существительного определяется по форме именительного падежа единственного числа: озёрам - озёра – озеро (ср. р., 2-е скл.) дорогам - дороги – дорога (ж. р., 1-е скл.) Упр. 2. Определи склонение имён существительных. Поставь их сначала в форму именительного падежа множественного числа, а затем в форму родительного падежа множественного числа. Обозначь окончания в словах. коза, куст, площадь, лес, собака, волк, тетрадь коза (1-е скл.) – козы – (нет) кого? коз куст (2-е скл.) – кусты – (нет) чего? кустов площадь (3-е скл.) – площади – (нет) чего? площадей лес (2-е скл.) – леса – (нет) чего? лесов собака (1-е скл.) – собаки – (нет) кого? собак волк (2-е скл.) – волки – (нет) кого? волков тетрадь (3-е скл.) – тетради – (нет) чего? тетрадей Упр. 3. Спиши. Определи склонение имён существительных. в снегах, на столах, о мышах, в городах, в сёлах, в облаках, о выставках в снегах (2-е скл.), на столах (2-е скл.), о мышах (3-е скл.), в городах (2-е скл.), в сёлах (2-е скл.), в облаках (2-е скл.), о выставках (1-е скл.) Упр. 4. Спиши текст. Определи падеж, род и склонение выделенных имён существительных. Обозначь окончания в словах. Уличный фонарь На столбе висел уличный фонарь. Раскачиваясь на ветру, фонарь освещал тротуар, телефонную будку на углу дома и кусты сирени. Летом под его колпаком плясали ночные бабочки, а зимой мелькали снежинки. Люди привыкли к фонарю и не замечали его до тех пор, пока он не погас. (Т. Белозёров) Уличный фонарь На столбе висел уличный фонарь (м. р., 2-е скл.). Раскачиваясь на ветру, фонарь освещал тротуар (тротуар.., м. р., 2-е скл.), телефонную будку (будка, ж. р., 1-е скл.) на углу дома и кусты (куст.., м. р., 2-е скл.) сирени. Летом под его колпаком (колпак.., м. р., 2-е скл.) плясали ночные бабочки (бабочка, ж. р., 1-е скл.), а зимой мелькали снежинки (снежинка, ж. р., 1-е скл.). Люди привыкли к фонарю (фонарь.., м. р., 2-е скл.) и не замечали его до тех пор, пока он не погас. (Т. Белозёров)
