Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Горецкий 3 класс, Просвещение: 173. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре? Объясните написание пропущенных орфограмм. Завтрак — завтракать, р..бота — работать, танец т..нцевать, уж..н — уж..нать, синий — с..неть, р..сунок — р..с..вать, ж..лтый — ж..лтеть, бег — б., жать, кр..енота — кр..снеть.
Ответ 1
В каждой паре слова имеют одинаковый корень, но относятся к разным частям речи. Орфограммы Словарные слова: работа, работать, ужин, ужинать, рисунок, рисовать. Безударные гласные: танцевать (танцы), синеть (синий), желтеть (жёлтый), бежать (бег), краснота (красный), краснеть (красный). О/Ё после шипящих: жёлтый (желтеть).
Ответ 2
Сходство слов в каждой паре в том, что они однокоренные, а различие в том, что они являются разными частями речи. Завтрак – завтракать, работа (словарное слово) – работать (словарное слово), танец – танцевать (танец), ужин (словарное слово, жи-ши) – ужинать (словарное слово, жи-ши), синий – синеть (синий), рисунок (словарное слово) – рисовать (словарное слово), жёлтый (желтеть) – желтеть (жёлтый), бег – бежать (бег), краснота (красный) – краснеть (красный). • Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя перед каждым словом вопрос, на который отвечает это слово. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является, сущ. Образец. (Что?) завтрак, (что делать?) ... .
Ответ 1
(Что?) завтрак (сущ.) – (что делать?) завтракать (гл.); (что?) работа (сущ.) – (что делать?) работать (гл.); (что?) танец (сущ.) – (что делать?) танцевать (гл.); (что?) ужин (сущ.) – (что делать?) ужинать (гл.); (какой?) синий (прил.) – (что делать?) синеть (гл.); (что?) рисунок (сущ.) – (что делать?) рисовать (гл.); (какой?) жёлтый (прил.) – (что делать?) желтеть (гл.); (что?) бег (сущ.) – (что делать?) бежать (гл.); (что?) краснота (сущ.) – (что делать?) краснеть (гл.).
