Рассмотрим вариант решения задания из учебника Петерсон 4 класс, Просвещение: 1. Найди на рисунке углы указанных видов и соедини с их названиями. Подбери существенные признаки каждого угла и проведи линии. 2. а) Попробуй найти смежные углы, отметь знаком и укажи их признаки: Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Прочитай определение смежных углов и подчеркни два их признака: «Смежными углами называют два угла, у которых одна сторона общая, а две другие образуют прямую». Пользуясь определением, найди на рисунках I — III смежные углы. Запиши их названия и обоснуй свой ответ. Проверь себя по учебнику, стр. 6. Если нужно, исправь ошибки. 3. Найди и перечисли все пары смежных углов на рисунке: 4. Продолжи одну из сторон угла так, чтобы получились смежные углы. Определи вид данного и смежного углов. Что ты замечаешь? 5. Найди и вырази в возможно более крупных единицах измерения: а) 4/5 от 12 кг б) 36 % от 12 кг в) число, 3/2 которого составляют 10 мин г) число, 120 % которого составляют 6 га 6. Длинную нитку сложили вдвое, ещё раз вдвое и ещё раз вдвое. Получившуюся «толстую нитку» разрезали на две части и разобрали обратно на тонкие ниточки. Оказалось, что две из этих ниточек имеют длины 4 см и 9 см. Чему равна наименьшая возможная длина исходной нитки? Подчеркни правильный ответ. (А) 48 см (В) 52 см (С) 56 см (D) 64 см (Е) 68 см
