Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 379. Если бы ты не знал(а) начала отрывка (378), легко ли было бы понять продолжение? Найди то предложение, с которого стало ясно, что именно искала девочка. Объясни свои наблюдения. - Где же он? Я его нашла. Он был огромный, больше меня. - Ну, здравствуй! - сказала я ему. Это ты? Но он молчал. - Ты почему молчишь? И тут я увидела круглую колотушку. Я подняла её обеими руками и ударила. Тогда мой барабан заговорил. Я засмеялась, размахнулась и стукнула ещё сильнее. Ого-го-го! - весело ответил барабан. Но тут меня нашёл папа. По С. Могилевской Предложение, с которого стало ясно, что именно искала девочка: «Тогда мой барабан заговорил». Выпиши в столбик все глаголы. Не пропусти эту часть речи в третьем предложении. Выдели в глаголах окончания и рядом укажи, в какой форме каждый употреблён: время, число, род или лицо. Глаголы прошедшего времени, единственного числа, женского рода: нашла, сказала, увидела, подняла, ударила, засмеялась, размахнулась, стукнула. Глаголы прошедшего времени, единственного числа, мужского рода: молчал…, был…, заговорил…, ответил…, нашёл…. Среди записанных тобой слов есть два глагола, каждый из которых использован в двух формах. Найди их. Молчишь – н. в. ед. ч. 2 л. Выпиши эти глаголы ещё раз парами и рядом назови только тот признак, которым формы различаются. Нашла, нашёл – отличаются родом; молчал, молчишь – отличаются временем. Снова выдели в этих глаголах окончания. В каких формах они родовые, а в какой -окончание личное? В форме прошедшего времени окончание глагола будет родовым, а в форме настоящего времени – личным. Перечисли все признаки, которыми похожи глаголы ударила и стукнула. Близки ли эти слова по значению? Как такие слова называют? Ударила, стукнула – синонимы.
