Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 579. Значение незнакомого слова ты узнаешь из объяснения мамы девочки, а о похожем на него слове прочитай в словаре. Тих.- тих. в зал.. И только волшебный смычок порхает по струнам. - Это «Вальс-каприс» - прош.птала мне мама. Я была поражена. - Никогда бы не подумала, что каприз может быть таким замечательным! - Это совсем не тот каприз, - ответила мама. - В музык. капризов не бывает. Это каприс, на конце «с», - название музыкальн... произведения. По В. Инбер Каприс – название музыкального произведения. Каприз – причуда, неоправданное требование (чаще всего у детей). Выпиши найденные тобой слова на оставленную строку - сначала значками звуков, а потом буквами. Объясни, из-за чего возникла путаница. К знакомому тебе слову припиши проверочное. [капр'ис] – каприс, каприз (капризничать) Обрати внимание на имя прилагательное и глагол во втором предложении. Понимаешь ли ты выбор этих слов? Кажется ли он тебе точным, интересным? Прилагательное волшебный и глагол порхает во втором предложении употреблены в переносном значении. Они помогают создать образ. Вставь пропущенные буквы и устно объясни их; над каждым из этих слов надпиши часть речи; над именами укажи падеж. Тихо-тихо, в зале (2 скл., П. п.), прошептала (шепчет), в музыке (1 скл., П. п.), музыкальное (какое?). Какой ещё секрет слов тебе открылся? Расскажи о нём дома.
