Рассмотрим вариант решения задания из учебника Соловейчик, Кузьменко 4 класс, Просвещение: 625. Из одних и тех же слов составь два предложения. Но сначала прочитай те, к которым их нужно присоединить. Следи за развитием мысли, выбирай лучший порядок слов, покажи его цифрами. угол стоять чемодан в 1. Я оглядел комнату в поисках чемодана. 2. Я вошёл и сразу понял, что идут сборы в дорогу. У двери лежали сумки. Одинаково ли ты расположил(а) слова? Какие сведения, известные из прошлого предложения или новые, ты поместил(а) в начало предложения, а какие - в конец? Впиши составленные предложения на приготовленные строки. В составленных предложениях по-разному расположены слова, так как в каждом случае они продолжают развитие мысли предыдущих предложений. 1. Я оглядел комнату в поисках чемодана. Чемодан стоял в углу. (В начало предложения я поместил известные из прошлого предложения сведения, а в конец – новые.) 2. Я вошёл и сразу понял, что идут сборы в дорогу. У двери лежали сумки. В углу стоял чемодан. (В этом предложении все сведения новые. Строение предложения такое же, как и у второго предложения. Второе и третье предложения раскрывают информацию, находящуюся в первом предложении: по каким признакам автор понял, что идут сборы в дорогу.)
