Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Подготовьте серию рисунков на основе текста из упр. 125. Рисунки сделайте самостоятельно.Составьте и запишите по два предложения из каждой цепочки слов. Докажите на основе составленных предложений, что даже из одних и тех же слов можно составить самые разные предложения и выразить ими самые разные мысли. 1. Одинокий путник остановился у высокого дуба. Путник остановился у одинокого высокого дуба. 2. Зимой весёлые дети быстро лепят снеговика на пруду. Зимой дети быстро лепят весёлого снеговика на пруду. Прилагательные могут относиться к разным существительным, поэтому из одних и тех же слов можно составить разные предложения и выразить ими разные мысли. Что записано под цифрой I, а что — под цифрой II? Можно ли сказать, что поэт Э. Успенский соединил слова в предложения без синтаксических ошибок? Но почему мы улыбаемся, читая второе четверостишие? I Ваня, вёл, а, в это время, кактус, ехал, на коне, на ремне, на окне, мыла, собачка, старушка. II — Ехал кактус на коне, Вёл старушку на ремне, А собачка в это время Мыла Ваню на окне. Под цифрой I записаны отдельные слова через запятую, а под цифрой II – предложение. Второе четверостишие смешное, потому что событий, описываемых в нём, не бывает.
