Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Баранов, Тростенцова 5 класс, Просвещение: Прочитайте выразительно. Какова главная мысль стихотворения? Спишите, обозначая изучаемую орфограмму. РОСИНКА В колокольчике таится6 Перелив колоколов, Спит полночная з..рница В з..рях дремлющих цветов. В предрассветную росинку Окунулась6 тишина. И в росинке вся Россия, Вся Россия мне видна. (Б. Дубровин) Основная мысль стихотворения: в стихотворении выражена любовь автора к России. Росинка В колокольчике таится Перелив колоколов, Спит полночная зарница В зорях дремлющих цветов. В предрассветную росинку Окунулась тишина. И в росинке вся Россия, Вся Россия мне видна. (Б. Дубровин) Таится6 1. Таиться – 1) скрывая что-либо от других, молчать об этом; 2) проявлять скрытность. 2. Многозначное слово. 3. Употреблено в переносном значении. 4. Синонимы: прятаться, скрываться, антонимы: открываться, обнаруживаться. Окунулась6 1. Окунуться – 1) погрузиться в воду или в другую жидкость; 2) перен. всецело погрузиться во что-нибудь, отдаться чему-нибудь. 2. Многозначное слово. 3. Употреблено в переносном значении. 4. Синонимы: погрузиться, антонимы: вынырнуть, подняться.Прочитайте шуточные стихотворения О. Григорьева. Что именно у нас вызывает улыбку: особый подбор слов в стихотворении или сюжет? Кому адресованы стихотворения? Как вы это определили? Выпишите из текстов слова с пропусками букв и обозначьте изученные орфограммы. Определите падеж выделенных имён существительных. 1. Ученики по потолку Идут без напр..жени.. . Не проходили, видно, тут Закона прит..жени.. . 2. Пошли на экскурсию дети в цв..тник, Р..ели там большие цв..ты. В шмеля превратился один ученик И хоботом в рыльц.. проник. Вкуснее сгущённого молока Был сок хр..зантем и азалий. Когда отрывали шмеля от цв..тка, Он больно Петрова ужалил.
