Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: На основе данных примеров докажите, что суффикс несёт некоторую информацию о лексическом значении слова, а окончание рассказывает о том, какой частью речи является слово и в какой форме употребляется. 1) ята 2) ица 3) оватый 4) истыми ята – суффикс «-ят-» придаёт ласкательное значение; используется для образования форм существительных множественного числа, обозначающих детёнышей животных (зайчата, медвежата); окончание «-а» указывает на форму именительного падежа множественного числа имени существительного. оватый – суффикс «-оват-» образует прилагательные со значением: отчасти напоминающий кого-либо или имеющий некоторое свойство чего-либо (плутоватый); также обозначает неполноту качества (зеленоватый); окончание «-ый» указывает на форму именительного падежа единственного числа мужского рода имени прилагательного. ица – суффикс «-иц-» образует существительные со значением предмета – вместилища чего-нибудь, места (сахарница, больница); названия самок животных (волчица, львица); окончание «-а» указывает на форму именительного падежа множественного числа имени существительного. истами – суффикс «-ист-» образует существительные со значением лица по роду деятельности, занятию или увлечению, по профессии (связист, парашютист, баянист); окончание «-ами» указывает на форму множественного числа творительного падежа имени существительного. Таким образом, мы доказали, что суффикс несёт некоторую информацию о лексическом значении слова, а окончание рассказывает о том, какой частью речи является слово и в какой форме употребляется. Внимательно изучите запись. Какие существительные имеют указанные окончания? Одно из таких слов письменно просклоняйте но данному образцу. ед. число И. и. Р. п. а Д.п. у В. н. Т. п. ом П. п. (о) е мн. число ы ов ам ы фми ах Указанные окончания имеют существительные мужского рода, 2-го склонения.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Как вы понимаете суждение о том, что «окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении»? Докажите справедливость этого суждения на материале упр. 128, 129. Суждение о том, что «окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении», верно. Например, в словосочетании «красное солнышко» прилагательное и существительное употреблены в форме единственного числа, именительного или винительного падежа. Если поставить существительное в форму творительного падежа, единственного падежа, а форму прилагательного оставить без изменения, то связь между словами утратится: красное, солнышком. Это уже будет не словосочетание, а два отдельных слова. Чтобы восстановить связь между словами, нужно поставить прилагательное в форму творительного падежа, единственного числа. При этом изменится окончание прилагательного: красным солнышком. Значит, окончание служит для связи слов в словосочетании. В упражнении 131 (122) даны слова. Чтобы из них построить предложения, нужно слова согласовать друг с другом, изменив окончания: Над, повиснуть, крашеный, река, коромысло. – Над рекой повисло крашеное коромысло. Таким образом, окончание служит для связи слов в предложении. УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Прочитайте текст. Подготовьтесь к ответу на следующие вопросы: 1) Что обозначает наречие? Наречие обозначает признак действия. 2) На какие вопросы может отвечать наречие? Наречие может отвечать на вопросы: как? куда? где? откуда? зачем? почему? когда? сколько? сколько раз? как? каким образом? Чтобы найти в тексте наречия, помните: чаще всего они относятся к глаголам и обозначают признак действия. Например: двигался (как?)— быстро, вприпрыжку; побежал (куда?) — направо, вперёд, обратно; встретимся (когда?) завтра, вечером, на днях... Итак, наречия могут отвечать на вопросы: как? — радостно, верхом, шёпотом; куда? — сюда, куда-то, налево, вверх, туда, домой; где? — здесь, там, везде, справа, наверху, кое-где, нигде; откуда? — издалека, сверху, откуда-то, изнутри; зачем? — нарочно, назло, на смех, напоказ; почему? — сослепу, сгоряча, поневоле; когда? — теперь, вскоре, потом, весной, прежде, завтра; сколько? сколько раз? — много, немного, мало, дважды; как? каким образом? — по-весеннему, дружески.
