Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 1. Прочитайте каждое слово с ударением на первом, а затем на втором слоге. Что у вас получится? Какую роль может играть русское ударение? Иглы, стены, руки, ноги, воды, земли, козы, реки, доски, волны. Слова с ударением на первом слоге имеют значение множественного числа, с ударением на втором слоге – значение единственного числа. Таким образом, ударение может играть смыслоразличительную роль в слове. 2. Составьте и запишите словосочетания или предложения с каждой парой слов, имеющих разное ударение. Швейные иглы – швейной иглы; высокие стены – высокой стены; чистые руки – чистой руки; мои ноги – моей ноги; снеговые воды – снеговой воды; родные земли – родной земли; пушистые козы – пушистой козы; ровные доски – ровной доски; синие волны – синей волны. Каждое слово сначала прочитайте вслух, а затем попробуйте определить, какие гласные и под ударением, и в безударном положении звучат отчётливо. Танки, капитан, тропинка, обувь, купишь, пепел, свежесть, бывший, попытка, пропитка, тишина. С помощью орфоэпического словарика учебника определите место ударения в словах. Произнесите их правильно. Кухонный, красивее, торты, принять, начать, звонит, повторит. Выпишите из орфоэпического словаря для школьников или подберите самостоятельно десять слов с безударными гласными [а] и [и]. Как вы думаете, почему можно допустить ошибку при написании этих слов? При написании этих слов можно допустить ошибку, так как: • в первом перед ударением слоге вместо букв «о» и «а» произносится звук [а]; • в этом же слоге на месте букв «е» и «я» после мягких согласных произносится звук [иэ].
