Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Подготовьте небольшое сообщение на тему «Что нового я узнал о звуках русской речи». Что я узнал о звуках русской речи Я узнал, что звуки речи служат для различения смысла слов: полка – полька, том – там, жил – шил. Чтобы передать произношение звуков речи на письме используются квадратные скобки: [р] – твёрдый согласный звук; [сталы] – столы. Этот способ передачи звуков речи на письме называется транскрипцией. В русском языке 42 звука: 6 гласных и 36 согласных. Гласные звуки состоят только из голоса. Гласные звуки бывают ударные и безударные. Под ударением различаются 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [ы], [и], [э]. Большинство согласных звуков образуют пары по звонкости/глухости ([б] – [п], [в] – [ф]) и твёрдости/мягкости ([б] – [б'], [в] – [в']). Не имеют парных звонких глухие согласные звуки [х], [х'], [ц], [ч'], [щ']. Не имеют парных глухих звонкие согласные [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р'], [j']. Не имеют парных мягких твёрдые согласные [ж], [ш], [ц]. Не имеют парных твёрдых мягкие согласные [j'], [ч'], [щ']. Звуки [ж], [ш], [ч'], [щ'] называются шипящими. Звуки [м], [м'], [н], [н'], [л], [л'], [р], [р'], [j'] называются сонорными. Звуки [м], [м'], [н], [н'] называются носовыми, остальные – ротовыми. Иногда в словах встречаются долгие согласные звуки. В транскрипции они обозначаются чёрточкой, расположенной над долгим звуком ([в]) или повторением звука [вв]. Найдите в каждой пословице слова, несущие основную смысловую нагрузку. В устной речи такие слова выделяйте голосом, а в письменной особым знаком — .... 1) С кем по грибки, c тем и по ягодки. 2) Весна красна цветами, а осень — снопами. 3) Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной — отец наш родной. 4) Где был, там нет, а где шёл — тут след. 1. Прочитайте каждое слово с ударением на первом, а затем на втором слоге. Что у вас получится? Какую роль может играть русское ударение? Иглы, стены, руки, ноги, воды, земли, козы, реки, доски, волны. Слова с ударением на первом слоге имеют значение множественного числа, с ударением на втором слоге – значение единственного числа. Таким образом, ударение может играть смыслоразличительную роль в слове. 2. Составьте и запишите словосочетания или предложения с каждой парой слов, имеющих разное ударение. Швейные иглы – швейной иглы; высокие стены – высокой стены; чистые руки – чистой руки; мои ноги – моей ноги; снеговые воды – снеговой воды; родные земли – родной земли; пушистые козы – пушистой козы; ровные доски – ровной доски; синие волны – синей волны. Произнесите слова правильно. Каким словарём вы воспользуетесь в случае затруднения? Со[жы’]лёть, [жьг]нйх, за[шы ]птал, [л*и3]сок, [ша]лун, [иа]лёт, |н’и’]сёшь, о[ды’]нйте, [р’и3]бйна, [жы’]лёть, [.)’и3]зык (язык), [ца]рйть, [ша]таюсь, [ба]рометр, о ло[шы ]д51х. 2. К каким словам можно подобрать однокоренные с ударными гласными в корнях? Запишите эти слова.
