Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 1. Определите, какие пары слов являются синонимами, а какие — антонимами. Запишите антонимы в составе словосочетаний. Синонимы. Горячий – жаркий. Громадный – большой. Молчаливый – безгласный. Труд – работа. Смеяться – хохотать. Антонимы. Горячий чай– холодный сок. Громадный стадион – маленький домик. Разговорчивый собеседник – молчаливый сосед. Труд лечит – безделье калечит. Рыдать от обиды – смеяться от счастья. 2. Докажите, что в выделенных словах корни с чередованием полногласных и неполногласных сочетаний (см. упр. 259). Холодный – прохладный: -холод-//-хлад-. Безгласный – голосистый: -глас-//-голос-. 1. Определите способ образования данных ниже слов от существительного земля («верхний слой земной коры, грунт, почва»). См. также рисунок к упр. 308. Запись оформляйте по образцу, данному в этом упражнении. Земля + -иц(а) > землица. Земля + -н(ый) > земельный. Земля + -н- +о + водный > земноводный. Земля + е + мерить > землемер Землемер + -н(ый) > землемерный. Земля + е + копать > землекоп. Землекоп + -н(ый) > землекопный. 2. Докажите, что слово наземный образовано приставочно-суффиксальным способом. На- + земля + -н(ый) > наземный, приставочно-суффиксальный способ.Списывая, вставьте нужный вариант корня: рос-, -растили -ращ-. Подчеркните букву о или а. образец рассуждения В слове росли пишу букву о, так как в корне нет буквы т или щ; в слове расти пишу букву а, так как в корне есть буква т; в слове выращенный пишу букву а, так как в корне есть буква щ. Деревья быстро выросли, богатая растительность, взращённый цветок, дети за лето подросли, подрастает свежая трава, выращенные в оранжерее розы.
