Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Используя материал этого параграфа, расскажите о буквах и звуках. Составьте план ответа. План 1. Звуки и буквы. 2. Русский алфавит. 3. Буквы Ё и Е 4. Графика. 5. Транскрипция. 6. «Йот». 7. Буквы Е, Ё, Ю, Я. Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и читаем. Этим они отличаются друг от друга. В русском алфавите 33 буквы. 10 букв обозначают гласные звуки, 21 – согласные, 2 буквы не обозначают звуков. Это Ъ и Ь. В письменной речи всегда следует употреблять букву Ё. Нельзя заменять её буквой Е, потому что они обозначают разные звуки: мел – [м'эл] и мёл – [м'ол]. Буквы и их звуковое значение изучаются в специальном разделе лингвистики, который называется графикой. Под транскрипцией (транскрибированием) понимают передачу звуков речи на письме с помощью специальных знаков. «Йот» - так называется знак [j']. Это согласный звук, непарный звонкий и непарный мягкий. Звук [j'] в транскрипции можно передавать значком [й']. Буквы Е, Ё, Ю, Я могут передавать один или два звука. Два звука они передают в начале слова, после гласных, после разделительных Ъ и Ь: ель – [j'э], ёж – [j'о], юла – [j'у], яма – [j'а]. После согласных звуков эти буквы обозначают один звук и мягкость предшествующего согласного: песня – [п'э], [н'а]. 1. Прочитайте. Определите основную мысль текста. Основная мысль текста – человеческий язык не является врождённым. Мы говорим так же естественно, как едим, ходим, спим... И, как правило, не задумываемся над тем, что «естественность» нашей речи — это только видимость. Человеческий язык не является чем-то врождённым: нас обучили ему, обучило то общество, в котором мы живём. (А. Кондратов) 2. Выпишите шесть слов с безударными гласными в корне, буквы гласных звуков подчеркните, корни обозначьте. 4. Запишите последнее предложение, затем объясните, как вы понимаете его смысл. Человеческий язык не является чем-то врождённым: нас обучили ему, обучило то общество, в котором мы живём. Родившийся ребёнок не умеет говорить. Он растёт, повторяет звуки, учится говорить на том языке, на котором говорят его родители, живущие в определённом обществе. УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ 1. Составьте связный рассказ на тему «Наш язык», ответив на вопросы: 1) Язык — врождённое явление или языку мы учимся, живя среди людей? 2) Над какими вопросами, связанными с языком, размышляют люди? 3) Какая наука изучает язык? Постарайтесь рассказать так, будто вы объясняете что-то незнакомое своим товарищам, родителям. Мы говорим так же естественно, как едим, ходим, спим. И мало кто задумывается над тем, что «естественность» речи – это только видимость. Человеческий язык не является врождённым. Языку мы учимся, живя среди людей. Люди с давних времён размышляют над вопросами, связанными с языком. Они стараются понять, как появился язык, как он развивался и развивается, как появились языки разных стран и народов и какие особенности они имеют, изучают языки, проводят исследования. Так появилась лингвистика – наука, которая изучает язык. 2. А теперь попробуйте найти более подробный ответ на один а из поставленных вопросов, используя материалы справочников, энциклопедии или ресурсы Интернета. Язык – это величайшая ценность человечества. Язык появился как средство общения. И в каменном веке мужчинам надо было поговорить о правилах охоты, женщинам – поделиться секретами организации быта. Так возник язык. Без языка невозможно учиться, обмениваться мыслями, овладевать профессиями, секретами мастерства. С помощью языка люди передают от поколения к поколению духовные и культурные ценности Овладеть языком человек может только в человеческом обществе. Науке известны случаи, когда ребёнок оказывался в волчьей стае. Когда таких детей возвращают в человеческое общество, он ведут себя так, как животные, издают нечленораздельные звуки. Научить говорить этих детей практически невозможно. Это доказывает то, что человеческий язык не является врождённым. Ему обучает то общество, в котором живёт человек.
