Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 395 1. Сравните два ученических сочинения. В каком из них даётся описание предмета, его признаков, а в каком рассказывается о его действиях? 1) Как хорош был гусь! Белый, с чёрным носом и чёрными лапами, длинной, гибкой, красивой шеей. Он спокойно плавал между камышами. 2) Между камышами спокойно проплыл белый гусь. Он наклонил голову в воду, словно искал там что-то. Вдруг гусь вскинул голову вверх. В клюве у него блеснула рыбка. Описание предмета (гуся), его признаков даётся в первом тексте, а во втором тексте рассказывается о его действиях. 2. Какие словосочетания помогают «нарисовать» гуся, передать отношение к нему? Какие — передать последовательность действий? Свой ответ проиллюстрируйте примерами из данных ученических сочинений. Словосочетания, помогающие «нарисовать» гуся: белый, с чёрным носом; с чёрными лапами; с длинной, гибкой, красивой шеей. Словосочетания, помогающие передать последовательность действий: спокойно проплыл, наклонил голову, искал там, вскинул голову. 3. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. (Как?) спокойно – наречие, (где?) там – наречие, (куда?) вверх – наречие.401 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Познакомьтесь с планом и образцами синтаксического анализа словосочетания. Объясните, почему именно в такой последовательности нужно проводить анализ. Синтаксический разбор словосочетания следует проводить именно в такой последовательности, так как необходимо верно определить главное и зависимое слово и средства связи их между собой.389 Образуйте все возможные словосочетания путём соединения по смыслу данных глаголов и наречий. Читать, тренироваться, рассматривать. Постоянно, внимательно, громко. Читать постоянно, читать внимательно, читать громко. Постоянно тренироваться. Постоянно рассматривать, внимательно рассматривать. 384 1. Сравните по значению слова и словосочетания каждой группы. Сделайте выводы. 1) Книга — интересная книга, книга для малышей. 2) Дом — деревянный дом, дом из кирпича. 3) Бежать — бежать по дороге, бежать быстро. 4) Лететь — лететь над морем, лететь высоко. 5) Красный — очень красный, красный от мороза. 1) Книга – интересная книга, книга для малышей. 2) Дом – деревянный дом, дом из кирпича. 3) Бежать – бежать по дороге, бежать быстро. 4) Лететь – лететь над морем, лететь высоко. 5) Красный – очень красный, красный от мороза. Словосочетание более точно, чем слово, называет предмет, характеризует действие, признак. 2. Выберите три словосочетания, составьте с ними предложения и запишите. В библиотеке мне предложили очень интересную книгу. Вот показался бабушкин деревянный дом, утопающий в зелени кудрявых берёз. Щёки малыша стали красными от мороза.
