Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 583 Подберите к следующим наречиям подходящие по смыслу глаголы и запишите их в форме настоящего времени, 2-го лица, единственного числа в составе словосочетаний «глагол + наречие». Умываешься утром, пишешь неаккуратно, живёшь недалеко, обижаешься понапрасну, смотришь налево, стоишь справа, видишь издали, возвращаешься откуда-то, отдаёшь навсегда. 589 Продолжите ряды следующих глаголов, обозначающих процесс труда. К какому виду трудовой деятельности относится каждая группа слов? 1) Пахать, боронить, сеять, полоть, поливать, косить – сельское хозяйство. 2) Штукатурить, бетонировать, красить, сверлить, шпаклевать, грунтовать – строительство. 3) Варить, печь, вязать, шить, вышивать, кроить, жарить – ведение домашнего хозяйства. 571 Вернитесь к текстам упр. 569 и 570. В каких из них использована книжная речь, в каких — разговорная? Какие рассуждения (полные или сокращённые, с союзами или без них) используются в разговорной речи и какие — в книжной? В текстах упр.569 использована книжная речь: в первом тексте сокращённое рассуждение, с союзами (потому что), во втором – полное рассуждение с союзами (так как, поэтому). В тексте упр.570 использована разговорная речь, сокращённые рассуждения, без союзов. 567 Вернитесь к текстам упр. 565. Рассмотрите предложения, в которых заключена основная мысль. Какие языковые средства используются для её выражения? Для выражения основной мысли используются предложения со значением оценки. 1) Вот такой у меня умный щенок! 2) Ну и собака у меня! Такая симпатяга!
