Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 614 1. Прочитайте и сравните предложения. В каком из них глаголы не только выражают значение начала действия, но и передают живость, стремительность действия? Каким средством языка это достигается? 1) Вскоре заполыхал костёр, зашумел чайник, забурлила картошка, зафыркала каша, и всё пошло дружно и споро. (А. Гайдар) 2) Вскоре начал полыхать костёр, стал шуметь чайник, принялась бурлить картошка, фыркать каша, и всё пошло дружно и споро. В первом предложении глаголы не только выражают значение начала действия, но и передают живость, стремительность действия. Это достигается использованием глаголов совершенного вида: заполыхал, зашумел, забурлила, зафыркала. 2. Составьте схему первого предложения. 3. Определите, сколько слов соответствует модели: зачать (глаголы могут быть употреблены не в начальной форме). Каков способ образования этих слов? Данной схеме соответствует 4 глагола: заполыхать, зашуметь, забурлить, зафыркать. Эти глаголы образованы приставочным способом: за- + полыхать > заполыхать; за- + шуметь > зашуметь; за- + бурлить > забурлить; за- + фыркать > зафыркать. 608 Спишите, указывая, где возможно, значение приставки. Подчеркните слова, в которых вы затрудняетесь объяснить значение приставки. Имя прилагательное, привинтить (присоединить) ручку двери, презирать трусость, присутствовать (близость) на концерте, приоткрыть (неполнота действия) балконную дверь, пристроить (присоединить) террасу, неприметный (от приметить; неполнота действия) на вид человек, пустырь превратили (переделали) в городской парк, прервать (перервать) беседу, причудливые узоры на ковре, престранные (очень странные) истории, преградить (перегородить) реку плотиной, прийти (приблизиться) в бассейн, призадуматься (немного, чуть-чуть) над своими поступками, пригласить (приблизить) на вальс.589 Продолжите ряды следующих глаголов, обозначающих процесс труда. К какому виду трудовой деятельности относится каждая группа слов? 1) Пахать, боронить, сеять, полоть, поливать, косить – сельское хозяйство. 2) Штукатурить, бетонировать, красить, сверлить, шпаклевать, грунтовать – строительство. 3) Варить, печь, вязать, шить, вышивать, кроить, жарить – ведение домашнего хозяйства. 586 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Спишите эпиграф к разделу «Морфология. Орфография». Объясните, как вы понимаете смысл высказывания выдающегося русского историка, писателя Николая Михайловича Карамзина. Свой ответ запишите, а затем прочитайте вслух. Самые правила языка не изобретаются, а в нём уже существуют: надобно только открыть и показать оныя. (Н.М. Карамзин) Все правила языка существуют в самом языке. Это определённые закономерности. Их не надо придумывать, изобретать. Их надо выявить, понять и правильно применять.
