Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: Выберите одну пословицу из предыдущего упражнения и кратко объясните, как вы понимаете её смысл. Текст какого типа речи вы будете создавать (описание, повествование или рассуждение) и почему? Любишь кататься — люби и саночки возить - эта пословица учит нас, что за любое удовольствие или результат нужно трудиться. Если ты хочешь кататься с горки и весело проводить время, будь готов потом потрудиться — затащить санки обратно в гору. Также в жизни: если ты хочешь добиться чего-то хорошего, надо приложить усилия. Без труда не будет результата. Я буду создавать рассуждение, потому что в таком тексте нужно объяснять смысл пословицы, размышлять о ней, приводить примеры. 626 1. Объясните значение фразеологизмов. Назовите глаголы. В какой форме они употреблены? 1) Даром хлеб есть. – Не приносить никакой пользы, ни к чему не стремиться, не заботиться об улучшении своей жизни 2) Чужой хлеб есть. – Жить за чужой счёт, быть на чьём-либо иждивении. 3) Забыть хлеб-соль. – Быть неблагодарным по отношению к человеку, который оказывал гостеприимство, проявлял заботу. 4) Сесть на хлеб и воду. – Начать питаться самой простой, дешёвой пищей. 5) Перебиваться с хлеба на квас. – Жить плохо, бедно. Глаголы «есть, забыть, сесть, перебиваться» употреблены в начальной форме (в форме инфинитива). 2. Составьте с фразеологизмами предложения, употребляя глаголы в форме прошедшего или настоящего времени. 1) Никакой из тебя работник, только даром хлеб ешь. 2) Надо работать, чтоб не есть чужой хлеб. 3) Уехал сын в город и забыл родительский хлеб-соль. 4) Трудные были времена, многие тогда сели на хлеб и воду. 5) Трудно они живут, с хлеба на квас перебиваются. 606 Замените словосочетания словом с приставкой пре-. Очень весёлый – превесёлый, очень мудрый – премудрый, очень успевать (в делах) – преуспевать, очень спокойно – преспокойно, очень любопытный – прелюбопытный.612 1. Запишите следующие пары глаголов, обозначая вид. 1) Рисовать — нарисовать, стелить — постелить, бежать — пробежать, путать — перепутать. 2) Решать — решить, освещать — осветить, опоздать — опаздывать. 3) Вырезать — вырезать, насыпать — насыпать. 4) Класть — положить, ловить — поймать. 2. Объясните, почему видовые пары глаголов разделены на четыре группы. В первой группе глаголы несовершенного вида без приставки, глаголы совершенного вида с приставкой. Во второй группе глаголы совершенного и несовершенного вида различаются суффиксами. В третьей группе глаголы совершенного и несовершенного вида различаются ударением. В четвёртой группе глаголы совершенного и несовершенного вида полностью различаются написанием. 3. С двумя парами глаголов составьте предложения. На уроке мы будем рисовать ёлочку. – Я хочу нарисовать подарок маме. Я люблю вырезать из бумаги разные фигурки. – Мне осталось вырезать совсем немного.
