Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 766 Изучите план и образец морфологического анализа, а затем проанализируйте три имени существительных из упр. 752. ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО 1. Общее грамматическое значение (предмет). 2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число). 3 Постоянные морфологические признаки: собственное или нарицательное; одушевлённое или неодушевлённое; род (мужской, женский, средний, общий); склонение (1-е, 2-е, 3-е, разносклоняемое, несклоняемое). 4. Непостоянные морфологические признаки: число; падеж. 5. Каким членом предложения является (синтаксическая роль). образец морфологического анализа ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО Звёзды небо усеяли чистое... (А. К. Толстой) 1. ...усеяли что? — небо. Небо — имя существительное, обозначает предмет. 2. Начальная форма — небо. 3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2-го склонения. 4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, винительного падежа. 5. В предложении является дополнением. Старуха сидит под окошком, На чём свет стоит мужа ругает: «Дурачина ты, прямой простофиля! Выпросил, простофиля, избу!» (А. Пушкин) 1. …сидит кто? – старуха. Старуха – имя существительное, обозначает предмет. 2. Начальная форма – старуха. 3. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женского рода, 1-го склонения. 4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа именительного падежа. 5. В предложении является подлежащим. 1. …ругает кого? – мужа. Муж – имя существительное, обозначает предмет. 2. Начальная форма – муж. 3. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения. 4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа винительного падежа. 5. В предложении является дополнением. 1. …выпросил что? – избу. Изба – имя существительное, обозначает предмет. 2. Начальная форма – изба. 3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения. 4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа винительного падежа. 5. В предложении является дополнением. 735 1. Прочитайте стихотворение сначала про себя, потом выразительно вслух. Определите, в каких случаях не является отрицанием, а в каких — частью слова. Уж не цвесть цветку в пустыне, В клетке пташечке не петь, Уж на горькой на полыни Сладкой ягодке не зреть! Ясну солнышку в ненастье В синем небе не сиять! Добру молодцу в несчастье Дней весёлых не видать! (П. Ершов) 2. Выпишите имена существительные, в которых не- является частью слова, подберите к ним однокоренные прилагательные с не-. Ненастье – ненастный. Несчастье – несчастный. 3. Составьте предложения с выписанными именами существительными. Сегодня с утра ненастье за окном. Несчастье никто не ждёт, оно всегда приходит неожиданно. 4. Выполните лексический анализ выделенного слова. Добру молодцу в несчастье Дней весёлых не видать! 1. Молодец - молодой человек, достигший расцвета сил, крепкий и статный. 2. Слово употреблено в прямом значении. 3. Синонимы: юноша. Антонимы: старик, старец. 4. Книжное, народно-поэтическое. 5. Исконно русское. 5. Какой глагол употребляется в наше время с окончанием -ти, а не -ть? Глагол «цвесть» в наше время употребляется с окончанием «-ти», а не «-ть»: цвести.713 1. Запишите по два существительных, образованных с помощью указанных суффиксов. Слова разберите по составу. -ени(е): поселение, сомнение, давление. -от(а): краснота, слепота, чернота. -ост( ): бодрость.., важность.., бледность... -ок(..): прыжок , скачок , бросок . -изн(а): новизна, кривизна, крутизна. 2. Докажите, что все записанные вами существительные образованы суффиксальным способом. От слов каких частей речи они образованы? поселиться + -ени(е) > поселение сомневаться + -ени(е) > сомнение давить + -ени(е) > давление Существительные образованы от глаголов с помощью суффикса -ени- красный + -от(а) > краснота слепой + -от(а) > слепота чёрный + -от(а) > чернота Существительные образованы от прилагательных с помощью суффикса -от- бодрый + -ость(..) > бодрость важный + -ость(..) > важность бледный + -ость(..) > бледность Существительные образованы от прилагательных с помощью суффикса -ость-. прыгать + -ок(..) > прыжок скакать + -ок(..) > скачок бросать + -ок(..) > бросок Существительные образованы от глаголов с помощью суффикса -ок-. новый + -изн(а) > новизна кривой + -изн(а) > кривизна крутой + -изн(а) > крутизна Существительные образованы от прилагательных с помощью суффикса -изн-. 3. Составьте по три предложения с записанными словами. Меня терзают смутные сомнения. От волнения у мамы поднялось давление. Спортсмен совершил великолепный прыжок 736 1. Сначала выпишите предложения с отрицанием при существительном и прилагательном, а затем предложения, где не- является частью слова. Предложения с отрицанием при существительном и прилагательном. 3) Не имя (отрицание + противопоставление с союзом «а») красит человека, а человек имя. (Пословица) 5) Я на земле не праздник (отрицание + противопоставление с союзом «а») жизни правлю, а скромное подвижничество дня и поэтому не блеск (отрицание + противопоставление с союзом «а») звезды оставлю, а только отсвет тихого огня. (Е. Благинина) Предложения, где «не-» является частью слова. 1) И волны, и суша покорны тебе; завидует не?друг (враг) столь дивной судьбе. (А. Пушкин) 2) Шуми, взволнуйся непогодой (плохая погода): он был, о море, твой певец. (А. Пушкин) 4) Мне в жизни большей радости не доводилось знать, чем драться с разной праздностью, с неправдой (ложь) воевать! (И. Кобзев) 6) И вновь наступил ненастный (не употребляется без «не-») день. 2. Объясните написание не со словами. 3. Подчеркните обращение. 2) Шуми, взволнуйся непогодой: он был, о море, твой певец. (А. Пушкин) 4. Выделите окончания глаголов в первом и третьем предложениях. Объясните, почему в одном случае пишется -ету а в другом -ит. 1) И волны, и суша покорны тебе; завидует (I спр.) недруг столь дивной судьбе. (А. Пушкин) 3) Не имя красит (II спр.) человека, а человек имя. (Пословица) 5. Укажите наклонение глаголов во втором предложении. 2) Шуми, взволнуйся непогодой: он был, о море, твой певец. (А. Пушкин) 6. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов. Взволнуйся 1. Начальная форма – взволноваться. 2. Значение слова - "прийти в колебательное состояние, покрыться волнами; прийти в возбуждённое состояние". Значение «прийти, покрыться» передаётся с помощью приставки «вз-». Слово образовано от глагола «волноваться»: вз? + волноваться > волноваться. 3. Приставочный способ. Неправдой 1. Начальная форма - неправда. 2. Значение слова - "то что противоречит истине, ложь". Значение «противоречит» передаётся с помощью приставки «не-». Слово образовано от существительного «правда»: не? + правда > неправда. 3. Приставочный способ.
