Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Мысленно составьте описание местности, где вам нравится бывать. Какое коммуникативное намерение вы осуществите, если поделитесь своим описанием с родителями или друзьями? На какие детали вы обратите особое внимание? Что сделает ваше описание последовательным? Сколько деталей войдёт в ваше описание? Какую главную мысль вы передадите в своём описании? Запишите описание по следующему плану: 1. Главная мысль, связанная с данной картиной местности. 2. Первая деталь на местности (описание). 3. Вторая деталь на местности (описание). 4. Общее впечатление. 1. Главная мысль, связанная с данной картиной местности: Место, о котором я хочу рассказать, – это прекрасный лесной парк, где природа соединяется с тишиной и умиротворением, создавая идеальное пространство для отдыха и размышлений. 2. Первая деталь на местности (описание): Когда я вхожу в парк, меня сразу встречает широкая аллея, обсаженная высокими дубами и клёнами. Их мощные стволы и густые кроны создают естественный свод, пропуская лишь мягкие лучи солнца. Листва шелестит на ветру, создавая мелодичный фон для прогулки. 3. Вторая деталь на местности (описание): Пройдя немного дальше, я оказываюсь у небольшого озера, окружённого камышами и водяными лилиями. Вода здесь кристально чистая, и на её поверхности играют солнечные зайчики. Иногда можно увидеть, как утки плавно скользят по воде, а стрекозы порхают над её поверхностью, создавая ощущение живого, движущегося пейзажа. 4. Третья деталь на местности (описание): На одном из берегов озера стоит уютная деревянная беседка, обвитая диким виноградом. Внутри беседки стоят деревянные лавочки и стол, за которым можно отдохнуть, почитать книгу или просто насладиться видом на озеро и лес. Из беседки открывается прекрасный вид на закат, когда небо окрашивается в мягкие розовые и оранжевые тона. 5. Четвёртая деталь на местности (описание): За озером начинается густой лес с тропинками, ведущими вглубь. Здесь растут ели и сосны, наполняя воздух свежестью и ароматом хвои. В лесу можно встретить множество видов грибов и ягод, а также услышать пение птиц, которое добавляет ещё больше волшебства этому месту. 6. Общее впечатление: Этот парк – место, где я чувствую себя свободно и умиротворённо. Природа здесь словно оживает, позволяя мне отдохнуть от городской суеты и насладиться её красотой. Каждая деталь, от высоких деревьев на аллее до тихого озера и густого леса, создает ощущение гармонии и спокойствия. Это место напоминает мне о важности связи с природой и дарит вдохновение и силы. Коммуникативное намерение Поделившись этим описанием с родителями или друзьями, я хочу передать им свои чувства и впечатления от посещения этого парка. Я надеюсь, что они также почувствуют умиротворение и желание посетить это место, чтобы насладиться его красотой и спокойствием. Детали, на которые я обращаю особое внимание 1. Высокие дубы и клёны на аллее. 2. Озеро с кристально чистой водой и водяными лилиями. 3. Деревянная беседка с видом на закат. 4. Густой лес с тропинками, ели и сосны, грибы и ягоды. Последовательность описания Для последовательного описания я следую плану, начиная с главной мысли, затем описываю каждую деталь местности и завершаю общим впечатлением. Это помогает создать цельную и связную картину, позволяя читателю полностью погрузиться в описание и почувствовать атмосферу этого прекрасного места.Прочитайте стихотворение. Какие омонимы обыгрываются в этом стихотворении? Какие эмоциональные слова, кроме омонимов, создают особую выразительность стихотворения? Выпишите слова с пропущенными буквами. ПТИЧИЙ КЛИН Когда на мартовских полях лежала толщ., белая, с..дел я с книгой, на полях свои пометки делая, и на миг, когда моё перо к..салось граф тетрадочных, вдруг журавлиное перо с небес упало радужных. А в обл..ках летел журавль, и не один, а стаями, крича скр..пуче, как журавль, в колодец опускаемый. На север мчался птичий клин и ставил птички в графике, обыкновенный город Клин предпочитая Африке. Журавль был южный, но зато он в гости к нам пожаловал! Благодарю его за то, что мне перо пожаловал. Омонимы: Клин1 – построение перелётных птиц при дальних перелётах. Клин2 – город областного подчинения в Московской области. Поле1 – безлесная равнина. Поле2 – узкая полоса по краю листа в книге, рукописи и т. п., оставляемая свободной от текста. Перо1 – металлическая изогнутая пластинка, употребляемая для писания чернилами. Перо2 – особое ороговевшее образование на коже у птиц, покрывающее большую часть их тела и состоящее из полого стерженька с пушистыми, плотно прилегающими друг к другу отростками по бокам. Журавль1 – крупная болотная перелётная птица с длинным прямым клювом и с длинными ногами и шеей. Журавль2 – длинный шест с противовесом, служащий рычагом для подъёма ведра с водой из колодца Пожаловал1 – (устар.) пришёл, явился, посетил. Пожаловал2 – (устар.) наградил, подарил. Эмоциональные слова: В миг, с небес, скрипуче, мчался, благодарю. Сгруппируйте слова по признаку: а) однокоренные слова; б) формы одного и того же слова. Какие существительные с суффиксами обозначают людей, а какие - предметы? Меб..ль, меб..льный, меб..ли, меб..льщик; подмету, метёт, мести; п..ркет, п..ркетный, паркетного; шкаф, шкафчик, шкафчика; нат..рает, нат..рал, натирка; окно, подоконник, окна; уборка, уб..рала, уб..рает, уборщица.
