Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Пользуясь материалами упр. 199, составьте схему «Способы толкования слов».Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, ваши родители, друзья. Вариант ответа 1 Вешать лапшу на уши – обманывать, намеренно вводить в заблуждение. Работать спустя рукава – небрежно, кое-как, плохо. Крокодиловы слёзы – притворное, неискреннее сожаление о чём-либо (от поверья, будто крокодил плачет, съедая свою жертву). Задирать нос – зазнаваться, вести себя высокомерно. Употребляемые фразеологизмы: вилами по воде писано; спать без задних ног; конь не валялся. Вариант ответа 2 Вешать лапшу на уши – обманывать. Спустя рукава – кое-как, небрежно. Крокодильи слёзы – неискренний плач. Задирать нос – важничать, зазнаваться. Свои примеры: Первый блин комом – неудачное начало в каком-либо деле как вполне объяснимое и закономерное явление. Перегнуть палку – впасть в крайность, переусердствовать. Отложить в долгий ящик – дать делу длительную отсрочку, надолго задержать его решение. Мягко выражаясь – избегая резких слов и выражений. Медвежья услуга – неумелая услуга, приносящая неприятность. Лёгок на помине – о том, кто внезапно появляется, когда о нём говорят. Кот наплакал – об очень малом количестве чего-либо или кого-либо. Как по маслу – без затруднений, легко и свободно. Засучить рукава – работать, взяться за дело энергично, со всем усердием и старанием. Водой не разольёшь – очень дружны. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму. Образец. Играть - сыграть - подыграть - переиграть. 1. Искать — под..скать, по..скать, под..скивать. 2. Интересный — сверх..нтересный, небез..нтересный. 3. Искусный — без..скусный, сверх..скусный. 4. Известный — не..звестный, сверх..звестный.
