Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Замените словосочетания фразеологизмами. Составьте предложения со словосочетанием и аналогичным по смыслу фразеологизмом. В каких ситуациях общения каждое предложение будет уместно? Очень мало, очень много, очень медленно, очень быстро. Вариант ответа 1 Очень мало – кот наплакал; с гулькин нос; раз, два и обчелся. Очень много – куры не клюют; пруд пруди; вагон и маленькая тележка. Очень медленно – черепашьим шагом; в час по чайной ложке; как сонная муха. Очень быстро – со всех ног; во все лопатки; сломя голову. Сегодня нужно подготовить документы, осталось очень мало времени. – Сегодня нужно подготовить документы, времени осталось кот наплакал. Если у человека очень много денег, но нет здоровья, его нельзя назвать его богатым. – Если у человека денег куры не клюют, но нет здоровья, его нельзя назвать его богатым. Она опустила голову и очень медленно пошла прочь. – Она опустила голову и черепашьим шагом пошла прочь. На мосту она постояла у перил, а потом очень быстро побежала назад. – На мосту она постояла у перил, а потом со всех ног побежала назад. Предложения с фразеологизмами уместно использовать в разговорной речи. Вариант ответа 2 Очень мало – кот наплакал, с гулькин нос. Очень много – куры не клюют, куча мала. Очень медленно – как черепаха. Очень быстро – на всех парусах. У Михаила очень много друзей. - У Михаила друзей как кот наплакал. У хозяина магазина очень много денег. - У хозяина магазина денег куры не клюют. Мы устали, поэтому шли очень медленно. - Мы устали, поэтому ползли как черепахи. Вера сдала экзамен на отлично и шла очень быстро домой, чтобы сообщить радостную новость родителям. - Вера сдала экзамен на отлично и мчалась домой на всех парусах, чтобы сообщить радостную новость родителям. Предложения с фразеологизмами уместно использовать в художественных текстах и разговорной речи. Диктант. Обозначьте части слов, в которых имеются орфограммы. Вставьте пропущенные знаки препинания. 1. Отряд туристов шёл но алле.., которая в..ла к реке. 2. Р..бята остановились у обрывистого берега пол..жили свои рю..заки набрали сухих веток и разожгли к..стёр. 3. Вес..ло затр..щали сучья зак..пела вода в кот..лке и чай вскоре был г..тов. 4. К..тлеты и чай с п..рогами на свеж..м воздух., показались самой вкус(?)ной пищей. 5. Все поблагодарили девочек, которые приготовили ужин. Разъясните значение данных слов с помощью синонимов с приставкой не- и запишите их. Обозначьте условия слитного написания не. К записанным словам подберите слова с противоположным значением - антонимы. Горе, беспорядок, болезнь, ложь, грубость, подозрительность, враг.
