Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Существительные с приставками анти-, без-, де-, дис- имеют то же значение, что и существительные с приставкой не-. Используйте эти приставки, чтобы изменить значение данных ниже существительных на противоположное. Обозначьте способ образования записанных слов. С любым из слов составьте и запишите предложение. Циклон, мир; монтаж, мобилизация; гармония, пропорция, квалификация. Антициклон < циклон (приставочный). Антимир < мир (приставочный). Демонтаж < монтаж (приставочный). Демобилизация < мобилизация (приставочный). Дисгармония < гармония (приставочный). Диспропорция < пропорция (приставочный). Дисквалификация < квалификация (приставочный). 1. Над регионом установился антициклон, обеспечив несколько дней солнечной и сухой погоды. 2. В их отношениях постоянно возникала дисгармония, так как у них были совершенно разные взгляды на жизнь. 3. Физики обсуждают теорию антимира, в котором все частицы имеют противоположные заряды по сравнению с нашим миром.Образуйте составную форму сравнительной степени, употребив прилагательные во всех трёх родах. Составьте 2-3 предложения с записанными словами. Грус(?)ный, яс(?)ный, опас(?)ыый, безжалос(?)ыый.Сгруппируйте сложные прилагательные: а) образованные из сочетания слов, подчинённых одно другому; б) образованные из двух независимых друг от друга слов. Подчеркните соединительные гласные. Журнально-газетный, целлюлозно-бумажный, шахматно-шашечные (соревнования), древнеру(с, сс)кий, ру(с, сс)-ко-француз..ий, нефтеналивной, лев..бережный, ж..лто-красный, сельск..хозяйственный, запади..европейский, чугун..литейный, научно-фантастический.
