Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Прочитайте текст. О чём он? Озаглавьте его. Какие микротемы можно выделить в тексте? Докажите свою точку зрения, опираясь на текст. Разделите его на три абзаца. Спишите, соблюдая красную строку и вставляя местоимения кто-то, какой-то, чей-то, что-либо в нужной форме. Подчеркните все известные вам местоимения. Укажите в тексте признаки разговорной речи. Рано утром я пош..л в с..рай. Вдруг ... прошмыгнул мимо моих ног.4 Я увидел лишь ... сер..нький хвост..к. Я вош..л в с..рай. Из того угла, где лежало сено, дон..сились ... звуки. Там ... возился. (Не)успел я ... предпринять, как из сена выск..чила мышь, а (за)ней наш кот Васька. В то же мгновенье3 мышь юркнула в щель3 под порогом. Текст о мышке. Заголовок: «Мышь». Микротемы: 1) кто-то прошмыгнул мимо ног; 2) кто-то возится в углу сарая; 3) мышь юркнула в щель. Рано утром я пошёл в сарай. Вдруг кто-то прошмыгнул мимо моих ног. Я увидел лишь чей-то серенький хвостик. Я вошёл в сарай. Из того угла, где лежало сено, доносились какие-то звуки. Там кто-то возился. Не успел я что-либо предпринять, как из сена выскочила мышь, а за ней наш кот Васька. В то же мгновение мышь юркнула в щель под порогом. (В) мгновенье I. (В) мгновенье – сущ. Юркнула (во что?) в мгновенье. Н. ф. мгновение. II. Непост.: нариц., неодуш., ср. р., 2 скл. Непост.: в ед. ч., В. п. III. Юркнула (когда?) в мгновенье. (В) щель I. (В) щель – сущ. Юркнула (во что?) в щель. Н. ф. щель. II. Непост.: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл. Непост.: в ед. ч., В. п. III. Юркнула (куда?) в щель. Вдруг кто-то прошмыгнул мимо моих ног. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.) Признаки разговорной речи: разговорные слова «прошмыгнул, возился, юркнула, Васька»; слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами – «серенький хвостик»; неопределённые местоимения.Приведённые ниже словосочетания выразите возвратным глаголом, подходящим по смыслу. 1. Допускать ошибку. 2. Испытывать сомнение в чём-нибудь. 3. Настойчиво расспрашивать о чём-то. 4. Приветствовать кого-либо при встрече. 5. Ощущать волнение, тревогу. 6. Выражать согласие. 7. Испытывать радость. 8. Просить прощения. Образуйте и запишите от глаголов синонимов, данных в рамке, формы трёх наклонений. Образец. Думает-думал бы-думай. Составьте предложения с любыми двумя глаголами в условном и повелительном наклонениях. Радоваться (неопр. ф.) – радуется (изъявит. накл.) – радовался бы (условн. накл.) – радуйся (повелит. накл.) Ликовать (неопр. ф.) – ликует (изъявит. накл.) – ликовал бы (условн. накл.) – ликуй (повелит. накл.) Торжествовать (неопр. ф.) – торжествует (изъявит. накл.) – торжествовал бы (условн. накл.) – торжествуй (повелит. накл.) Веселиться (неопр. ф.) – веселится (изъявит. накл.) – веселился бы (условн. накл.) – веселись (повелит. накл.) Я бы тоже радовался, если бы мне подарили так много подарков! Радуйся, когда светит солнце! Петя тоже веселился бы, если бы ему не поставили плохую отметку. Веселись, когда есть повод.
