Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Прочитайте и озаглавьте текст. Какие признаки золотой осени описаны в отрывке? Составьте вопросный план к тексту. Выпишите предложение с обобщающим словом при однородных членах и рас- ставьте пропущенные запятые. Укажите нераспространённые предложения. Какой частью речи выражены в них сказуемые? Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Пришёл сентябрь. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень. По опушкам лесов ещё р..стут грибы красноголовые подосиновики зеленоватые и розовые сырое..ки сколь..кие грузди и душистые рыжики. На старых пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки. В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещённых солнцем полянах краснеют гроздья рябины. Чист и прозрачен3 воздух. Далеко слышны звуки, отчетливо разносится3 голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая тр..винка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут об.л..ка.4 (И. Соколов-Микитов. «Осень в лесу») Заголовок текста: Золотая осень. Признаки золотой осени, описанные в отрывке: - Появление грибов в лесу. - Созревание клюквы в болотах. - Красные гроздья рябины на полянах. - Чистый и прозрачный воздух. - Далеко слышимые звуки и голоса. - Прозрачные воды ручьев. - Бегущие по небу облака. Вопросный план к тексту 1. Когда наступает золотая осень? 2. Какие грибы растут по опушкам лесов? 3. Где можно найти клюкву и рябину? 4. Как изменяется воздух осенью? 5. Какие звуки слышны в осеннем лесу? 6. Что можно увидеть на дне лесного ручья? 7. Как выглядит осеннее небо? Предложение с обобщающим словом: По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. Обобщающее слово: грибы. Нераспространённые предложения. Пришёл (гл.) сентябрь. Чист (кр. прил.) и прозрачен (кр. прил.) воздух. Далеко слышны (кр. прил.) звуки. Виды орфограмм на месте пропусков. Растут (чередование гласных в корне слова). Красноголовые (соединительная гласная в сложном слове). Сыроежки, скользкие (парные звонкие/глухие согласные в корне). Отчётливо (буквы О/Ё после шипящих). Разносятся (безударное окончание глагола). Травинка (проверяемая безударная гласная в корне). Облака (непроверяемая безударная гласная в корне). Текст описывает прекрасные моменты золотой осени, подчёркивая её красоту и гармонию, а также акцентирует внимание на различных природных изменениях, характерных для этого времени года. І. Прозрачен (каков?) – имя прилагательное. ІІ. Н. ф. – прозрачный; краткая форма, мужской род, ед. число. ІІІ. Воздух (каков?) прозрачен – сказуемое. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено повторяющимися сказуемыми). І. Разносятся (что делают?) – глагол. ІІ. Н. ф. – разноситься; ІІ спряжение, несовершенный вид; настоящее время, 3-е лицо, множественное число. ІІІ. Голоса (что делают?) разносятся – сказуемое.Выпишите, расставляя пропущенные знаки разделения: сначала простые предложения, затем сложные. Какое из сложных предложений бессоюзное, а какое - союзное? Подчеркните основы предложений. 1. Наступили холода всё чаще (по)утрам луж..цы (по)крывают(?)ся хру..ким ле..ком. 2. Осень ра(з,с) девает лес студ..т воду. 3. Ни..ко над землёй (на)висли тучи и нудный дождик броса..т (на)землю свои мелкие брызги. 4. Ветер срыва..т од..нокие3 листоч(?)ки с деревьев св..стит и гудит по ночам в трубах. Рассмотрите рисунок-схему. Какие глаголы вы чаще используете, говоря о теме и основной мысли текста? Составьте 5-6 словосочетаний с глаголами из схемы. Тема уточнить выбрать раскрывать определить записать формулировать Основная мысль высказывать выражать Все глаголы, приведённые в схеме, используются одинаково часто, когда речь заходит о теме и основной мысли текста. Выбирать тему, раскрывать основную мысль, записать цитату, формулировать проблему, выражать свою позицию.
