Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: 114. Прочитайте отрывок из поэмы «Василий Тёркин». Укажите падежи имён существительных. И тогда Василий Тёркин (есть кто?) Василий Тёркин; именительный падеж) Словно вспомнил: - Слушай, брат, (есть кто?) брат; именительный падеж) Потерять семью (потерять (что?) семью; винительный падеж) не стыдно – Не твоя была вина. (есть что?) вина; именительный падеж) Потерять башку (потерять (что?) башку; винительный падеж) – обидно, Только что ж, на то война. (есть что?) война; именительный падеж) Потерять кисет (потерять (что?) кисет; винительный падеж) с махоркой, (кисет (с чем?) с махоркой; творительный падеж) Если некому пошить, - Я не спорю, тоже горько, Тяжело, но можно жить, Пережить беду-проруху, (пережить (что?) беду-проруху; винительный падеж) В кулаке (держать (в чём?) в кулаке; предложный падеж) держать табак, (держать (что?) табак; винительный падеж) - Но Россию, (терять (что?) Россию; винительный падеж) мать-старуху, (терять (что?) мать-старуху; винительный падеж) Нам терять нельзя никак. Наши деды, (есть кто?) деды; именительный падеж) наши дети, (есть кто?) дети; именительный падеж) Наши внуки (есть кто?) внуки; именительный падеж) не велят. > Подчеркните существительные как члены предложения. Обозначьте обращение знаком О. И тогда Василий Тёркин Словно вспомнил: - Слушай, брат, (обращение не является членом предложения) Потерять семью не стыдно – Не твоя была вина. Потерять башку – обидно, Только что ж, на то война. Потерять кисет с махоркой, Если некому пошить, - Я не спорю, тоже горько, Тяжело, но можно жить, Пережить беду-проруху, В кулаке держать табак, - Но Россию, мать-старуху, Нам терять нельзя никак. Наши деды, наши дети, Наши внуки не велят. > 1) Как вы понимаете смысл последнего четверостишия? Запишите ответ в 3-5 предложениях. В последних строках стихотворения раскрывается глубокая связь поколений русского народа с родной землёй. А. Твардовский показывает, что защита России – это не просто долг солдат, а священная миссия, которую завещали им деды и которую они должны передать своим детям и внукам. Эти слова подчёркивают, что потеря Родины недопустима, потому что это означало бы предательство памяти предков и подвело бы под угрозу будущее потомков. Таким образом, в этих строках заключена главная мысль: любовь к Родине и её защита – это не только личная ответственность каждого солдата, но и забота о судьбе всего народа, о его прошлом и будущем.
