Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: 24. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку с помощью схем. 1. Растёт дуб медленно, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) от земли в первые годы поднимается всего сантиметров на десять-пятнадцать. [= -, =]. 2. [Сначала ни мальчик, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи повторяющегося союза ни... ни) ни Иохим не обращали внимания на «хитрую» музыку усадьбы]1, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (к которой они питали предубеждение)2. [ни -, ни - =]1, (к которой - =)2. 3. Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день. (запятая между однородными членами, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится) [- = О и О]. 4. Интерьеры наших квартир, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) магазинов, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) учреждений часто украшают изделия народных промыслов. [О, О, О = -]. 5. [Иван Петрович Павлов оставил в науке ярчайший след во многих областях теории и практики]1, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (поэтому его помнят благодарные соотечественники)2. [- =]1, (поэтому = -)2. 6. [В России сирень разводили уже в конце XVIII века]1, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (однако широкое распространение она получила только в середине XIX века)2. [=]1, (однако - =)2. 7. [Никнут шелковые травы]1, (запятая разделяет части сложного предложения) [пахнет смолистой сосной]2. [= -]1, [=]2. 8. [Каждый новый год жизни раскрывает передо мною всё новое и новое]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [я не перестаю поражаться вечной новизне жизни]2. [- = О и О]1, [- =]2. > Выполните синтаксический анализ предложения. Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день. (есть кто?) плотники; плотники (что сделали?) сохранили; плотники (какие?) новгородские; сохранили (что?) приёмы и навыки; приёмы (какие?) давние строительные; сохранили (как?) по сей день). Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными дополнениями, полное. [- = О и О]. > Из данного предложения выпишите глагольное и именное словосочетания. - новгородские плотники; плотники (какие?) новгородские; именное словосочетание - сохранили приёмы; сохранили (что?) приёмы; глагольное словосочетание - сохранили навыки; сохранили (что?) навыки; глагольное словосочетание - давние приёмы; приёмы (какие?) давние; именное словосочетание - строительные навыки; навыки (какие?) строительные; именное словосочетание
