Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лидман-Орлова, Пименова 6 класс, Дрофа: 330 1. Прочитайте текст. Определите тип и стиль речи. Третий месяц экспедиция исследовала2 районы глухой тайги. Василий собирался6 идти на обследование горной сопки, но к нему подошёл начальник: «Вася,7 нужно срочно доставить пакет». Вскоре Василий уже вглядывался в лесную дорожку, быстро двигаясь на лыжах. Лес спал глубоким сном. Только изредка поскрипывали2 старые ели. Василий на ходу ощупывал в кармане пакет. Неожиданно он вышел к огромной лесной гари.4 Попробовал обойти — не удалось6. Продвигаться6 было всё труднее — задерживали3 обгоревшие деревья. Он начал выбиваться из сил. В голову закрадывалась страшная мысль: «Не доберусь». 7 (Г. Скребицкий) Тип текста: повествование. (в тексте можно выделить завязку, развитие действие и развязку; в тексте большое количество глаголов и поясняющих их наречий) Стиль текста: художественный. 2. Спишите текст (контрольное списывание), обозначая орфограммы в глаголах с суффиксами -ова- (-ева-) — -ыва- (-ива-). Орфографический анализ: собирался – орфограммы в слове: - правописание приставок; неизменяемая приставка со-; - безударная гласная в корне слова; чередование –бир-/-бер-, после корня стоит суффикс –а-. не удалось – орфограммы в слове: - правописание глаголов с частицами не/ни; частица не с глаголами пишется раздельно; - безударная гласная в корне слова; проверочное слово: удача; - правописание постфиксов; после гласной пишется постфикс -сь продвигаться – орфограммы в слове: - правописание приставок; неизменяемая приставка про-; - безударная гласная в корне слова; проверочное слово: двигаться; - правописание тся/ться; всё труднее было (что делать?).
