Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Прочитайте басню И. Крылова «Петух и жемчужное зерно». Подумайте, для чего в ней использован приём олицетворения. Навозу кучу разрывая, Петух нашёл жемчужное зерно И говорит: «Куда оно? Какая вещь пустая! Не глупо ль, что его высоко так ценят? А я бы, право, был гораздо боле рад Зерну ячменному: оно не столь хоть видно, Да сытно». Невежи судят точно так: В чём толку не поймут, то всё у них пустяк. Определите, в каких строках заключена главная мысль автора. В чём, по-вашему, смысл этой басни?
Ответ 1
Прием олицетворения использован в басне для того, чтобы в образе иронично передать образ невеж. Главная мысль басни выражена в предложениях: Невежи судят точно так: в чём толку не поймут, то всё у них пустяк. Смысл басни заключается в том, что нельзя судить о вещах, в которых не разбираешься.
Ответ 2
Подумайте, для чего в ней использован приём олицетворения. В басне с помощью олицетворения автор наделяет качествами человека животных. Этот приём используется для того, чтобы перенести поведение человека на животное и таким образом наглядно показать, как ведут себя невежи. Определите, в каких строках заключена главная мысль автора: «Невежи судят точно так: В чём толку не поймут, то всё у них пустяк». В чём, по-вашему, смысл этой басни? Невежи, если не знают или не понимают, для чего предназначена та или иная вещь, считают её бесполезной. Такое отношение может быть не только к вещам, но и к идеям, книгам, картинам, отличному образу жизни и т.п. Прочитайте примеры общеславянских по происхождению слов. К каким тематическим группам они относятся? Запишите названия этих групп. Распределите слова по тематическим группам и запишите их, вставляя пропущенные буквы.
Ответ 1
Части тела: борода, грудь, волосы, зубы, нос, голова, нога, рука, лоб; Орудия труда: коса, серп; Явления природы: гора, ветер, камень, ветер, гром, гроза, дождь; Части дома и утварь: пол, дверь, стол, ложка; Времена года: осень, лето, весна, зима, год; Животные: коза, конь, медведь, лебедь, рыба; Деревья: верба, дуб, клён, липа, осина, сосна; Характер человека: добрый, злой, глупый, мудрый; Цвет: белый; Числа: один, два, три, семь, десять; Действия: жить, ходить, дышать, расти. • Борода – проверочные слова бороды (мн. число, Им. п.), бородка; • Волосы – проверочное слово волосики; • Голова – проверочное слово головы; • Медведь – словарное слово, правописание следует запомнить; • Сосна – проверочное слово сосны; • Расти – корень с чередующейся гласной, перед ст пишется а.
Ответ 2
Распределим слова по тематическим группам: Части тела человека: борода, грудь, волосы, зубы, нос, голова, рука, лоб. Сельскохозяйственные инструменты: коса, серп. Объекты природы: камень, ветер, гора, верба, дуб. Элементы дома: пол, дверь, стол, ложка. Времена года: осень, лето, весна, зима, год. Явления природы: ветер, гром, гроза, дождь. Животные: коза, конь, медведь, лебедь, рыба. Деревья: клён, липа, осина, сосна. Качества характера человека: добрый, злой, глупый, мудрый. Цвета: белый. Числа: один, два, три, семь, десять. Действия, выполняемые живыми существами: жить, ходить, дышать, расти. Спишем, вставляя пропущенные буквы: - борода (проверочные слова: бороды, бородушка) - грудь - волосы (проверочное слово: волос) - зубы - нос - голова (проверочное слово: головы) - нога - рука - лоб - коса - серп - гора - ветер - камень - верба - дуб - пол - дверь - стол - ложка - осень - лето - весна - зима - год - ветер - гром - гроза - дождь - коза - конь - медведь (словарное слово) - лебедь - рыба - клён - липа - осина - сосна (проверочное слово: сосны) - добрый - злой - глупый - мудрый - белы - один - два - три - семь - десять - жить - ходить - дышать - расти (чередование –раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а)
