Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ Найдите в приведённых примерах слова в переносном значении. Можно ли их назвать метафорами? Если нет, то почему? Груша (дерево) — груша (плод). Класс (помещение) — класс (учащиеся). Серебро (металл) — серебро (изделие). Деревянная ложка — съесть две ложки. Рассмотрим каждую пару слов и определим, есть ли в ней переносное значение и можно ли назвать его метафорой: 1. Груша (дерево) – груша (плод) Слово «груша» в обоих случаях обозначает части одного и того же предмета: дерево и его плод. Здесь нет переноса по сходству, а есть смысловая связь по смежности, это не метафора, а метонимия. 2. Класс (помещение) – класс (учащиеся) Перенос значения основан на близости предметов в реальной жизни: ученики находятся в помещении, которое тоже называется «класс». Это тоже метонимия, а не метафора, так как перенос происходит не по сходству, а по соседству понятий. 3. Серебро (металл) – серебро (изделие) Здесь перенос с материала на предмет из него. Это также метонимия, потому что значение связано не с внешним или внутренним сходством, а с материальной связью. 4. Деревянная ложка – съесть две ложки Во втором случае «ложка» означает не предмет, а меру еды. Это перенос по смежности: по количеству, которое вмещает ложка. Значит, снова метонимия, а не метафора. Вывод: Во всех приведённых примерах слова действительно используются в переносном значении, но ни одно из них не является метафорой, потому что перенос основан не на сходстве, а на связи или смежности понятий в реальности. Это примеры метонимии, а не метафоры.
