Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Богданов 7 класс, Просвещение: 61. 1) Прочитайте текст, опубликованный на одном из интернет-порталов, и подумайте, о чём он. Какая проблема в нём поднимается? Современные школьники просто не мыслят себя без гаджетов и компьютеров. Они могут целыми днями сидеть в Интернете и заходить на разные сайты, при этом далеко не всегда для того, чтобы получить полезную информацию. Некоторых подростков так увлекают компьютерные игры, что они становятся геймерами, забывающими из-за своего увлечения про уроки и домашние задания, а то и попадают в психологическую интернет-зависимость. Кто-то вступает в подозрительные интернет-сообщества, среди которых есть те, что созданы с преступными целями... Так что когда вы даже просто «зависаете* в чатах, что-то постите и репостите, гуглите, френдите кого-то и л айкаете какие-то сел-фи, помните, что виртуальное пространство не всегда безопасно. Этот текст посвящён влиянию Интернета и гаджетов на современную молодёжь. В нём поднимается проблема интернет-зависимости и бездумного времяпрепровождения в виртуальном пространстве, которое может быть небезопасным. Автор акцентирует внимание на том, что чрезмерное увлечение компьютерами, играми, социальными сетями и чатами может отвлекать подростков от учёбы, личного развития и даже приводить к серьёзным психологическим и социальным последствиям, таким как попадание в неблагоприятные интернет-сообщества. Текст подчёркивает важность осознанного и безопасного поведения в виртуальной среде. 2) Выпишите из текста две группы слов: а) новые иноязычные заимствования; б) новые слова, образованные в русском языке от иноязычных заимствований. а) новые иноязычные заимствования: гаджет (карманное устройство), компьютер, Интернет, сайт (страница в Интернете), геймер (любитель компьютерных игр), селфи (собственная фотография). б) Новые слова, образованные в русском языке от иноязычных заимствований: компьютерные игры (игры, в которые играют на компьютере), интернет-зависимость (зависимость от использования Интернета и соц. сетей), интернет-сообщества (группы в Интернете), постить (выкладывать в Интернете), репостить (делиться чем-либо в Интернете), гуглить (искать в Google или в любой другой поисковой системе), френдить (добавлять в «друзья»), лайкать (ставить оценку «нравится»). 3) Объясните значения выписанных слов. Подумайте, какие из неологизмов не являются стилистически нейтральными и относятся к разговорным или жаргонным. Обоснуйте свою точку зрения. К жаргонным относятся: геймер, селфи, постить, репостить, гуглить, френдить, лайкать. Эти слова являются стилистически сниженной лексикой, так как используются преимущественно в неформальной речи, особенно среди молодёжи и пользователей социальных сетей. Они отражают элементы разговорного или сетевого жаргона, связанного с компьютерными технологиями и Интернетом. Обоснование: 1. Геймер — используется для обозначения человека, увлекающегося компьютерными играми, преимущественно в разговорной или узкоспециализированной среде. 2. Селфи — обозначает фотографию, сделанную человеком самого себя. Слово популярно в социальных сетях и повседневной неформальной речи. 3. Постить, репостить — связаны с активностью в социальных сетях, употребляются в молодёжной и интернет-коммуникации. 4. Гуглить — разговорное слово, означающее поиск информации в Интернете через Google, указывает на неформальный характер использования. 5. Френдить, лайкать — термины, которые обозначают действия в социальных сетях (добавление в друзья, выражение одобрения). Их употребление ограничено виртуальной средой и неуместно в официальной или деловой речи. Таким образом, эти неологизмы относятся к жаргонным, поскольку отражают узкую сферу применения, разговорную стилистику и зачастую эмоционально окрашены. 4) Сформулируйте и запишите основные мысли текста. Согласны ли вы с ними? Выскажите и обоснуйте свою точку зрения. Основные мысли текста: 1. Современные школьники сильно зависят от гаджетов и Интернета, проводя в виртуальном пространстве большое количество времени. 2. Интернет используется подростками не всегда для полезной информации, а иногда становится причиной интернет-зависимости. 3. Увлечение компьютерными играми может отвлекать подростков от учёбы, домашних обязанностей и реальной жизни. 4. Виртуальное пространство может быть небезопасным, так как существуют подозрительные сообщества, иногда имеющие преступные цели. 5. Пользователям необходимо осознавать риски и безопасно использовать Интернет. Я согласен с основными мыслями текста, так как они отражают актуальные проблемы современного общества, связанные с использованием гаджетов и Интернета. Интернет-зависимость действительно является серьёзной психологической проблемой, особенно среди подростков, у которых ещё не сформированы навыки самоконтроля. Увлечение играми и социальными сетями может негативно сказываться на успеваемости и социальном взаимодействии в реальной жизни. Также нельзя игнорировать опасности, связанные с подозрительными интернет-сообществами и недостоверной информацией. Обоснование моей точки зрения Интернет — это мощный инструмент, который при грамотном использовании может быть полезным для обучения, общения и поиска информации. Однако злоупотребление виртуальным пространством без контроля взрослых или понимания рисков приводит к проблемам, описанным в тексте. Поэтому важно, чтобы подростки научились правильно распоряжаться своим временем в Интернете и были осведомлены о возможных угрозах. Этому могут способствовать родительская поддержка, образовательные программы и осознанное отношение к виртуальному пространству.
