Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 313 1. Распределите словосочетания в две группы: а) с причастием (в прямом значении); б) с прилагательным (в переносном значении). Потерянный кошелёк — потерянный вид, рассеянный человек — рассеянный по полю клевер, текущие события — текущее со стола молоко, бегающие дети — бегающие глаза, танцующая пара — танцующая походка. а) Словосочетания с причастием (в прямом значении): потерянный кошелёк, рассеянный по полю клевер, текущее со стола молоко, бегающие дети, танцующая пара. б) Словосочетания с прилагательным (в переносном значении): потерянный вид, рассеянный человек, текущие события, бегающие глаза, танцующая походка. 2. Составьте предложения, включив в них примеры из второй группы. Предложения со словосочетаниями из второй группы: 1) У ребёнка был потерянный вид. 2) Какой-то рассеянный человек оставил на скамейке в парке свою книгу. 3) В выпуске новостей диктор рассказывал о текущих событиях в стране. 4) По бегающим глазам мальчишки нетрудно было догадаться, что он говорит неправду. 5) Мила приближалась к нам радостной, танцующей походкой. 313. 1. Прочитайте текст про себя, а затем вслух правильно и выразительно. Какие согласные звуки, настойчиво повторяясь, создают картину таинственной, шуршащей тишины? Как называется этот художественный приём? И стоял и не гас за чернотой низкого леса зеленоватый полусвет, [слабъ] отражавшийся в [плоскъ] белеющей воде [вдал’и], [р’эскъ], сельдереем пахли росистые прибрежные растения, таинственно, [прас’ит’ьл’нъ] ныли невидимые комары — и летали, летали с тихим треском над лодкой и [дал’шъ], над этой [пънач’ному] светящейся водой, страшные, бессонные стрекозы. И всё [гд’этъ] что-то шуршало, ползло, пробиралось... (И. Бунин) 2.Выпишите наречия по образцу: [наб’ьлъ] — набело. Какие из них вы считаете трудными с точки зрения орфоэпии, а какие — нет? 3.Проведите фонетический и орфоэпический разбор действительного причастия прошедшего времени (письменно). 4. Докажите, что выделенные слова образованы приставочно-суффиксальным способом.
