Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 320 1. Прочитайте пословицы. Как вы понимаете смысл каждой из них? 1) Не узнав горя, не узнаешь и радости. – Пословица означает, что понять, что такое радость, можно только пережив горе. 2) Не отведав горького, не узнаешь и сладкого. – В жизни каждого человека бывают трудные времена, и вместо того, чтобы переживать из-за этого, стоит вспомнить, что чёрная полоса в любом случае пройдёт и сменится белой. 3) Сделав худо, не жди добра. – Тот, кто делает плохо другим, не может в ответ получить благодарность и добро. 4) Сделав добро, не кайся. – Совершив доброе дело, не стоит жалеть о нём, даже если его не оценили. 5) Не учась, и лаптя не сплетёшь. – Без учения не сделаешь даже самое простое дело. 6) Снявши голову, по волосам не плачут. – Пословица учит принимать последствия и не переживать по пустякам, когда потеряно самое важное. 2. Объясните постановку знаков препинания в этих пословицах. Объяснена постановка знаков препинания в пословицах (см. текст упражнения). 3. Найдите в пословицах антонимы и определите, какими частями речи являются эти слова. Слова-антонимы в пословицах: горе – радость, горькое – сладкое, худо – добро. 4. Выпишите все деепричастия, разберите их но составу. Разбор по составу деепричастий: узнав, отведав, сделав, учась, снявши. 5. Выполните морфологический анализ выделенного слова и выписанных деепричастий. Кайся 1. Глагол. Обозначает действие: (что делай?) кайся. 2. Начальная форма – каяться. 3. Постоянные морфологические признаки: - возвратный, - несов вид, - I спр., - непереход. 4. Непостоянные морфологические признаки: - повелит. накл., - ед. ч., - 2-е л. 5. В предложении является сказуемым. Узнав 1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: не узнаешь (как?) не узнав. 2. От гл. узнать; суф. дееприч. -в. 3. Морфологические признаки: - сов. вид.; - невозврат. 4. В предложении является обстоятельством. Отведав 1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: не узнаешь (как?) не отведав. 2. От гл. отведать; суф. дееприч. -в. 3. Морфологические признаки: - сов. вид.; - невозврат. 4. В предложении является обстоятельством. Сделав 1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: не жди (как?) сделав. 2. От гл. сделать; суф. дееприч. -в. 3. Морфологические признаки: - сов. вид.; - невозврат. 4. В предложении является обстоятельством. Учась 1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: не сплетёшь (как?) не учась. 2. От гл. учиться; суф. дееприч. -а. 3. Морфологические признаки: - снеов. вид.; - возврат. 4. В предложении является обстоятельством. Снявши 1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: не плачут (как?) снявши. 2. От гл. снять суф. дееприч. -вши. 3. Морфологические признаки: - сов. вид.; - невозврат. 4. В предложении является обстоятельством. 320. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения. Какова основная мысль текста и какими аргументами она подкрепляется? Попробуйте добавить свои примеры, подтверждающие основную мысль текста. Наш язык и скромен и богат. В каждом слове скрыт чудесный клад. Слово «высоко» произнеси — И представишь сразу неба синь. Ты скажи: «Кругом белым-бело» — И увидишь зимнее село, С белых крыш свисает белый снег, Не видать под белым снегом рек. Вспоминается наречие «светло» — И увидишь: солнышко взошло. Если скажешь слово ты «темно», Сразу вечер поглядит в окно. Если скажешь «ароматно» ты, Сразу вспомнишь ландыша цветы. Ну а если скажешь ты «красиво», Пред тобою — сразу вся Россия! (Э. Куклина) Основная мысль текста – каждое слово в мыслях человека иллюстрирует свое значение (высоко – представляется небо, белым-бело – зима; праздник – цветы, зелень - лето) 2. Проведите морфологический разбор одного наречия.
