Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 39 1. Любите ли вы осень? Каким вам видится это время года? А теперь прочитайте стихотворение А. С. Пушкина и расскажите, какое настроение передаёт поэт и как он относится к этому времени года. Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день. Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась. 2. Объясните лексическое значение слова сень. Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника. 3. Докажите, что в этом отрывке звуки [с], [с’] и глухие шипящие помогают «услышать» шелест опадающих осенних листьев. Выпишите из текста слова с этими звуками. 4. Разберите по составу выделенные слова. В каких из них нет и не может быть окончания? Почему? 5. Выполните морфологический анализ всех имён прилагательных. 1. Я не люблю осень. Мне не нравится сырость, прохлада. Особенно не люблю позднюю осень, когда на улице дует холодный ветер, а под ногами лужи и грязь. А.С. Пушкин, как известно, любил осень. В этом стихотворении он выражает всю лиричность этого сезона. Читателю передается легкая тоска и чувство загадочности. 2. Сень – это какое-то укрытие. Сень – (старинное) то, что покрывает, укрывает кого-нибудь или что-нибудь, покров. 3. Повторение звуков [c], [с’] и глухих шипящих помогает «услышать» шелест опадающих осенних листьев – это звукопись. 1. Прочитайте отрывок из стихотворения А. Л. Барто «Игра в слова». Докажите, что автор использует приём звукописи. Скажи погромче Слово «гром» — Грохочет слово, Словно гром. Скажи: «Кукушка на суку» — Тебе послышится: «Ку-ку». Скажи потише: «Шесть мышат» — И сразу мыши Зашуршат. 2. Выпишите из текста глаголы и проведите их морфологический разбор.
