Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 469 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните подчинительные союзы и укажите, к каким группам по значению они относятся. Часто осенью я пристально сл..дил за оп..дающими листьями, чтобы поймать ту (не) заметную долю с..кунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю, но это мне долго (не) удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат пад..ющие листья но я (ни) когда (не) слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Ш..рох листьев в воздухе к..зался мне таким же (не) правд..подобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прор..стает трава. Я был, конечно, не прав. Нужно было время, чтобы слух отупевший от скрежета городских улиц мог отд..хнуть и ул..вить очень чистые и точные звуки осенней земли. (К. Паустовский) 2. Определите, строение какого сложного предложения соответствует 3. Выпишите из текста словосочетания «прич.+сущ.». Выполните морфологический анализ одного из причастий. 4. Прочитайте текст вслух. Какова его основная мысль? Согласны ли вы с ней? Обоснуйте свою точку зрения. 5. В чём особенность произношения выделенного слова? 469. Выпишите из предложений частицы и проведите их морфологический разбор по данному плану. 1) Ужель та самая Татьяна? (А. Пушкин) 2) Неужели в самом деле все сгорели карусели? (К. Чуковский) 3) Да ты посмотри, что за прелесть! (Л. Толстой) 4) Шли долго ли, коро?тко ли, шли близко ли, далёко ли, вот, наконец, и Клин. (Н. Некрасов) 5) Батюшки-све?ты! — испугалась мать. (В. Шукшин) ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ЧАСТИЦЫ 1. Роль в предложении (для чего служит). 2. Разряд по значению. Образцы морфологического разбора частиц: 1) Неужели пошёл дождь? Неужели 1. Частица, выражает значение вопроса. 2. Вопросительная. 2) Я не застал его в саду. Не 1. Частица, выражает значение отрицания. 2. Отрицательная.
