Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 464 1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Определите, есть ли предложения, строение которых соответствует одной и той же схеме. Составьте эту схему. 1) Осины на берегу торопливо зашуршали листьями и смолкли. 2) Дед мой работал для линейного флота отец то (же) всю жизнь стирался, шил паруса. 3) Леонтьев за ней (не) посп..вал и (не) хотел торопи(тся, ться). 4) Ра..плавле(н, нн)ый (пол) день то погружал их в синюю тень то обл..вал красным золотом. 5) Раньше дождь наг..нял на меня скуку но теперь я знал что у дождя есть цвет зап..х и звук. 6) Дождь прошёл но ветер нал..тал порывами до самого утра. 7) Огонь м..яка то разгорался то бледнел от усталости. {К. Паустовский) 2. Выпишите из предложений причастие, разберите его по составу. В прямом или переносном значении употреблено это причастие? 3. Разберите по составу слова, имеющие нулевое окончание. 464. Прочитайте каждое предложение, выражая с помощью интонации разные чувства (восхищение, порицание, разочарование, пренебрежение). Сделайте вывод о том, какова роль частицы в выражении различных смысловых оттенков предложения. 1) Что за денёк! 2) Ну и ребёнок! 3) Мы же смотрели этот фильм!
