Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение: 27 Рассмотрите таблицу. Какая новая для вас информация отражена в ней? Разговорная речь Неофициальные ситуации общения Речь неподготовленная Преимущественно устная (письменная в дружеской переписке), диалогическая форма общения Книжная речь Официальные ситуации общения Речь подготовленная Письменная и устная, преимущественно монологическая форма общения 1. Используя информацию, представленную в таблице, расскажите о различиях разговорной и книжной речи. Какой функциональный стиль вы при этом будете использовать? 2. Как вы думаете, к разговорной или к книжной речи относятся функциональные стили? Свою точку зрения докажите. *3. Язык художественной литературы многие учёные относят к книжной речи. И всё же, по их мнению, художественная речь противопоставлена как другим книжным стилям, так и разговорной речи. Расскажите об особенностях художественной речи, которые отличают её от других функциональных разновидностей языка. Приведите примеры. В таблице дана информация об отличиях разговорной и книжной речи. 1.Разговорная речь отличается от книжной речи сферой употребления. Разговорная речь чаще всего неподготовленная, используется в неофициальных ситуациях, имеет диалогическую, преимущественно устную форму общения. Книжная речь заранее подготовленная, используется в официальных ситуациях, имеет преимущественно монологическую форму общения, может быть как письменной, так и устной. При сопоставлении разговорной и книжной речи используется научный стиль. 2. Функциональные стили, кроме разговорного, относятся к книжной речи. В текстах, относящихся к разговорному стилю, могут употребляться просторечные слова, жаргонизмы, диалектизмы, незаконченные высказывания и др., что не характерно для других стилей речи. 3. Основной особенностью художественной речи является ее образность и эстетическая направленность. В текстах художественного стиля используются средства художественной выразительности, слова в переносном значении, стилистические фигуры, явления, стоящие вне литературного языка – жаргонизмы, просторечные слова, диалектизмы и др. При этом отбор языковых средств подчинен художественному замыслу автора. Художественная речь эмоционально окрашена, поэтому она воздействует на читателя, вызывая соответствующие эмоции. Эта особенность проявляется по-разному. Иногда в открытой форме с помощью восклицаний, обращений и других фигур: Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит... (Н.Некрасов) 41 Прочитайте словосочетания. Что обозначают выделенные слова? Зелёный лес — зеленеющий лес — зеленевший лес — позеленевший лес. Весёлый ребёнок — веселящийся ребёнок развеселившийся ребёнок. Золотая посуда — красиво позолоченная посуда. 1. Запишите выделенные слова в два столбика: а) обозначающие постоянные признаки предметов; б) обозначающие признаки предметов по действию (т. е. такие признаки предметов, которые создаются действием). 2. Определите глаголы, от которых образованы слова второго столбика. Запишите словообразовательные пары слов, указав вид глагола. Образец: белеющий <- белеть (несов.в.); побелевший <- побелеть (сов.в). 3. Подумайте, можно ли по значениям слов, обозначающих признак предмета по действию, определить время проявления признака (настоящее или прошедшее). Зелёный лес – зеленеющий лес (лес, который зеленеет), зеленевший лес (лес, который зеленел) – позеленевший лес (лес, который позеленел). Весёлый ребёнок — веселящийся ребёнок (ребенок, который веселится) - развеселившийся ребёнок (ребенок, который развеселился). Золотая посуда — красиво позолоченная посуда (посуда, которую красиво позолотили).
