Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение: Прочитайте отрывок из статьи Д. Володихина. Определите главную мысль текста. Перескажите текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схему выделенного предложения. Объясните значение выделенных слов, в случае затруднения обратитесь к толковому словарю. В 30-е годы XVII столетия... вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. ...При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения... Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича.4 С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате Посольском приказе и Патриаршем, доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих. Светские и церковные власти испытывая недостаток в хорошо образованных людях создавали школы. ...В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоснасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице. («Энциклопедия для детей. Российские столицы. Москва и Санкт-Петербург») Главная мысль текста: В XVII веке российская столица Москва вновь стала развиваться и процветать, благодаря строительству промышленных предприятий, храмов и школ, что способствовало культурному и образовательному росту города. Пересказ текста В 30-е годы XVII века Москва снова начала восприниматься как богатый и крупный город. При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье были построены стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсился множеством каменных церквей, возведённых на средства аристократов и посадского населения. Искусные мастера построили в Коломенском деревянный дворец для царя. В середине XVII века в Москве существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев при Оружейной палате, посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих. Светские и церковные власти, испытывая нехватку образованных людей, начали создавать школы. В 1687 году, путём объединения Типографской школы и нескольких других, в Заиконоспасском монастыре открыли Славяно-греко-латинскую академию — первое высшее учебное заведение в Москве. Текст с расставленными знаками препинания В 30-е годы XVII столетия вновь стали говорить о российской столице как о богатом и крупном городе. При царе Алексее Михайловиче в Подмосковье построили стекольные заводы и специальные мельницы для изготовления бумаги. Город украсило множество каменных церквей, которые были возведены на средства служилых аристократов и посадского населения. Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича. С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев: при Оружейной палате, посольском приказе и Патриаршем доме. У царя и патриарха появились большие хоры певчих. Светские и церковные власти, испытывая недостаток в хорошо образованных людях, создавали школы. В 1687 году на основе объединения Типографской школы и нескольких других, более мелких, в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в российской столице. С середины XVII века в столице существовали три крупные мастерские иконописцев и живописцев: при Оружейной палате, посольском приказе и Патриаршем доме. Искусные мастера срубили в Коломенском деревянный дворец для Алексея Михайловича. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространенное, ничем не осложнено). Служилые – в России XIV-XVIII веков общее название лиц, обязанных нести военную или административную службу в пользу государства. Посадское (население) – ремесленное и торговое население городов в древней Руси.Вместо точек вставьте обобщающие слова, данные в скобках; измените, где надо, окончания и расставьте знаки препинания. 1) Из-за (предлог) тумана не было видно ничего: ни впереди идущего буксира, ни берега. 2) Спортивная арена, плавательный бассейн (словарное слово), спортивные площадки – всё вызывало (средний род) восхищение посетителей стадиона. 3) На вокзале меня никто не встретил: ни друзья, ни родные. 4) Я побывал всюду: в музеях и театрах, в картинной галерее и на выставке современного искусства. 5) Разные аттракционы: комната смеха, карусель, качели – привлекают (присоединение) посетителей (словарное слово) парка культуры.
