Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина: 113. На уроке физики. 1. Прочитайте два текста. Они описывают один и тот же предмет — детскую игрушку. Как она называется? Информацию о происхождении этого слова вы найдёте в этимологическом словарике. 1) Наверное, вам знакома детская игрушка — ... . Его устройство схематически показано на рисунке. Внутри трубки под углом 60° установлены зеркальные пластины 2, 3 и 4, а у прозрачного конца 5 трубки расположены на некотором расстоянии друг от друга два стекла. Между ними находятся кусочки цветного стекла, которые многократно отражаются в зеркалах. Заглядывая внутрь трубки через отверстие 1, имеющееся на другом торце, наблюдатель видит красивые симметричные фигуры. 2) Смотрю — и что ж в моих глазах? В фигурах разных и звездах Сапфиры яхонты топазы И изумруды и алмазы И аметисты и жемчуг И перламутр — всё вижу вдруг! Лишь сделаю рукой движенье — И новое в глазах явленье! (А. Измайлов) В текстах описывают Калейдоскоп. Греч. kalos «красивый» + греч. eidos «вид» + греч. Skopeо «смотрю, наблюдаю». 2. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит каждый текст. Обоснуйте свою точку зрения. Какими выразительными языковыми средствами пользуется автор второго текста? Слова какой тематической группы используются в тексте и почему? Первый текст относится к научному стилю речи. Это можно определить по его объективности, точности, логичности, наличию терминов, схемы и последовательному описанию устройства предмета — в данном случае калейдоскопа. В тексте используется строгая последовательность, отсутствует эмоциональная окраска, приведено объяснение с использованием чисел, геометрии, физических понятий — всё это характерно для научного стиля. Его цель — информировать, объяснить явление, передать знания. Второй текст относится к художественному стилю речи, что можно понять по его образности, эмоциональности, поэтичности. Автор использует выразительные языковые средства: метафоры ("всё вижу вдруг!"), восклицательные и вопросительные предложения ("И новое в глазах явленье!"; "И что ж в моих глазах?"), однородные члены предложения ("сапфиры, яхонты, топазы / и изумруды, и алмазы"), параллелизм, рифма. Кроме того, в стихотворении используются слова из семантической группы драгоценных камней — это придаёт тексту богатую цветовую и образную палитру, усиливает эффект сказочного волшебства и отражает восхищение ребёнка перед калейдоскопом. Всё это помогает не просто описать предмет, а передать эстетическое впечатление от него. 3. Спишите второй текст, расставляя пропущенные знаки препинания. Попробуйте объяснить постановку тире. С помощью толкового и этимологического словариков уточните лексическое значение и происхождение выделенных слов. Смотрю — и что ж в моих глазах? В фигурах разных и звездах Сапфиры, яхонты, топазы, И изумруды, и алмазы, И аметисты, и жемчуг, (однородные дополнения) И перламутр — всё вижу вдруг! Лишь сделаю рукой движенье — И новое в глазах явленье! Объяснение постановки тире: — В первом предложении тире используется между частями бессоюзного сложного предложения, в котором вторая часть содержит результат или следствие. — В шестой строке тире отделяет подлежащее от сказуемого, выраженного глаголом-связкой с зависимыми словами. — В седьмой строке тире указывает на неожиданность, резкую смену ситуации — поэтический приём. Алмаз. 1. Минерал, кристаллическая разновидность углерода. Серьги с алмазами. 2. Инструмент для резки стекла. Купить алмаз. Греч. adamas «несокрушимый» (минерал назван так по своей особой твердости). Аметист. Минерал, разновидность кварца; прозрачный фиолетовый или голубовато-фиолетовый камень. Отсвет аметиста. Греч. a- «не» + греч. methystos «пьяный» (согласно древним верованиям, камень предохранял обладателя от сильного опьянения). Анализ слова «симметричные» с разных точек зрения: 1. Фонетический разбор: 2. Морфемный разбор: Симметричные 3. Словообразовательный разбор: 4. Лексический разбор: Симметричные 1. Симметричный – «характеризующийся симметрией, заключающий в себе признаки симметрии». 2. Многозначное. Другие значения: расположенный симметрично, по закону симметрии; перен. равнозначный, равносильный, соответствующий. 3. а) В прямом значении. 4. Симметрический – синоним. Асимметричный – антоним. 5. Нейтральное, общеупотребительное. 6. Заимствованное. 7. – 5. Морфологический разбор: 1. Часть речи: Часть речи слова симметричные – имя прилагательное. 2. Морфологические признаки: Начальная форма: Симметричный. Постоянные признаки: Качеств. Непостоянные признаки: Полож. ст., полн., мн. ч., В. п. 3. Синтаксические признаки: В предложении является определением.
