Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 8 класс, Дрофа: 10. 1. Прочитайте начало статьи. Объясните смысл названия и роль эпиграфа. ЗАПАСАЕМСЯ СВЕТОМ... Мы любим родину, мы сами физически сотканы из частиц её неба, полей и рек. Л. Леонтьев Смысл названия: запастись светом – значит чувствовать любовь к родине, находясь далеко от неё. Любовь к родине – это свет, который всегда согреет. Эпиграф концентрирует в себе основную мысль статьи: родина формирует человека. 2. В чём особенности зачина текста? Особенности зачина текста в том, что он привлекает внимание читателя сообщением о потрясении, испытанном поэтом. 3. Какие синонимы (в том числе контекстуальные) к слову Родина используются в тексте? Родина – Отчизна, Россия, нация. 4. Какова роль цитирования в тексте? Что делает цитату органичной частью текста? С помощью цитирования создаётся образ автора цитаты. Цитата по смыслу связана с темой текста и логически встроена в текст, дополняя и раскрывая его. 5. Составьте схему последнего предложения. 6. В каком значении употреблено слово свет в названии статьи? Запишите ряд слов, которые входят в тематическую группу «Свет». Свет – символ радости, счастья. Радость, счастье, любовь, вдохновение. 7. Докажите, что слово свет является одним из ключевых в произведениях русских писателей (особенно в стихах). Отберите самостоятельно материал. Можно обратиться к интернет- ресурсам. Готовясь к защите исследовательского проекта (ИП) на тему «Свет как ключевое понятие в произведениях русских писателей», подготовьте презентацию. Слово свет является одним из ключевых в произведениях русской литературы, и нетрудно догадаться почему. Он символизирует знание, добро, мудрость, надежду, истину... Многие писатели и поэты использовали это слово в качестве метафоры. Свет нашёл свое место в каждом литературном жанре, и его значение бесконечно. Например, световые метафоры оказываются важной составляющей поэзии В. К. Тредиаковского. По Тредиаковскому, Россия и есть свет. Поэт славит Россию, восхищается её богатством и величием: Россия мати! Свет мой безмерный! В лирике Фета образ света тесно связывается со святым образом Родины. А Тютчев первым прямо сказал о том, что свет не только пейзажная деталь, а сам русский пейзаж вобрал в себя свет того, кто «есть свет и нет в нём никакой тьмы». И. С. Тургенев использовал световую символику для оживления одухотворённого пейзажа. Свет для В. Набокова – связь чувства времени и окружающего мира. Он считает, что каждый человек, приходя в этот мир, обретает связь с земной жизнью с помощью света. У М. Цветаевой в цикле «Деревья» показано противопоставление цвета и света: Не краской, не кистью! Свет – царство его, ибо сед. Ложь – красные листья: Здесь свет, попирающий цвет. Цвет, попранный светом. Свет – цвету пятою на грудь. Не в этом, не в этом ли: тайна, и сила и суть Осеннего леса? В стихах Н. Рубцова стихия света тесно связана с образом души, например: «Я вспоминаю, сердцем посветлев...», «Душа, излучавшая свет...», «С душою светлою, как луч...», «Светлеет грусть...», «И вот явилось просветленье моих простых вечерних дум...», «От прежних чувств остался, охладев, Спокойный свет...». В «Русском огоньке» поэт непосредственно сравнивает горящий огонёк с «доброй душой»: Спасибо, скромный русский огонёк, За то, что ты в предчувствии тревожном Горишь для тех, кто в поле бездорожном От всех друзей отчаянно далёк, За то, что, с доброй верою дружа, Среди тревог великих и разбоя Горишь, горишь, как добрая душа, Горишь во мгле, и нет тебе покоя… Свет – это мотив, который снова и снова используется в литературе. Разная интерпретация авторами символа света показывает её всесторонность и многогранность. А основой остаётся идея о свете как о возвышенном, чистом явлении. 8. Напишите текст на тему «Ключевые слова и их роль в тексте». Проанализируйте свой опыт выполнения заданий к текстам, а также опорный материал. Отберите самостоятельно примеры. Эти материалы могут быть основой для исследовательского проекта, для презентации. Ключевые слова и их роль в тексте Ключевые слова в тексте – это слова, которые передают основную мысль текста или текстового отрывка. Ключевые слова помогают лучше понимать и воспринимать текст. Часто ключевые слова располагаются автором в заглавии, в начале и конце текста. Обычно автор намеренно повторяет ключевое слово для того, чтобы обратить на него внимание читателя. Чтобы найти ключевое слово, нужно внимательно прочитать текст и выделить основную мысль. Обычно основная мысль выражается словом или словосочетанием, которое мы встречаем в тексте. Так и выделяется ключевое слово. Например, в отрывке «Слышал ли ты о песках пустыни? Такие пески встречаются и у нас в Казахстане. Ветер сдувает песчинки с гребней дюн…» ключевым является слово «песок», так как именно о нём идёт речь. Моею1 [майэйу] 3 слога м – [м] – согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный о – [а] – гласный, безударный е – [й’] – согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный \ [э] – гласный, ударный ю – [й’] – согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный \ [у] – гласный, безударный 4 б., 6 зв. 1. Дорожу3 – глагол, обозначает действие. 2. Н. ф. – дорожить. 3. Постоянные признаки: – невозвратный; – несов. вид; – II спр.; – непереходный. 4. Непостоянные признаки: – в изъявит. накл.; – в наст. вр.; – в ед. ч.; – в 1 л. 5. Сказуемое.
