Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 8 класс, Дрофа: 8. 1. Докажите, что это текст. Какова роль первого предложения? Любить Родину... А может быть, чувствовать, ощущать, как самого себя? Если любовь можно привить, укоренить и даже навязать, то чувства и ощущения передаются лишь по родству, с молоком матери, редкой лаской отца, когда опустит он тяжёлую ладонь на детскую2 голову, и притихнешь6 под ней, как птенец под крылом, и займётся сердчишко в частом, растроганном бое, и прежде всего в матери, в отце ощутишь ты Родину свою. А уж какая она — эта Родина — всё зависит3 от того, какие чувства перенял ты от родителей. В голой пустыне живут люди, и в тундре живут люди и любят её так же, как люблю я свою1 диковинную2 и прекрасную Сибирь... (В. Астафьев) Это текст, так как в нём предложения между собой соединены по смыслу и грамматически и объединены темой и основной мыслью. Первое предложение отражает тему текста и является тезисом. 2. Определите тему, основную мысль текста. Тема: Любить Родину. Основная мысль: Любовь к Родине передаётся от родителей. 3. Докажите, что это текст публицистического стиля. Это текст публицистического стиля, т. к. его основная функция – воздействие на читателя с целью привлечения внимания к вопросу, освещаемому в тексте. Автор выражает свою оценку, мнение, побуждает к размышлению, поступкам, действиям. Характерные черты стиля: актуальность, образность, экспрессивность, эмоциональность. 4. Какие средства, выражающие отношения, чувства, эмоции, используются в тексте? В тексте используются следующие средства, выражающие отношения, чувства, эмоции: ряды однородных членов (чувствовать, ощущать; привить, укоренить, навязать), фразеологизмы (с молоком матери), разговорная лексика (займётся сердчишко), инверсия (ощутишь ты; люблю я), эпитеты (прекрасную Сибирь). 5. Запишите ряд синонимов к слову Родина. Синонимы к слову Родина: отечество, отчизна, родная сторона, родной край, родная земля, отчий край. 6. Укажите предложения с вводным словосочетанием. Составьте предложение, в котором эти слова не являются вводными. Предложение с вводным словосочетанием: А может быть, чувствовать, ощущать, как самого себя? Предложение, в котором эти слова не являются вводными: Дорога до лесного посёлка дождливой осенью может быть плохой, совсем непроезжей. 7. Сравните: от того — оттого, так же — также. Запишите предложения с этими словами. От того (местоимение с предлогом) – оттого (наречие), так же (наречие с частицей) – также (союз). В солнечный день от того дерева падает густая прохладная тень. – Сегодня идёт дождь, оттого у меня плохое настроение. Мой друг решил заняться бегом, я поступил так же. – Сегодня идёт дождь, завтра также ожидаются осадки. 8. Объясните орфограммы и пунктограммы. Любить Родину... А может быть, чувствовать (словарное слово), ощущать (чу-щу, ча-ща), как самого себя? Если любовь (любви) можно привить, укоренить (корень) и даже навязать (навязывать), то чувства (словарное слово) и ощущения (чу-щу) передаются (передать; что делают?) лишь (частица) по родству (родной), с молоком (словарное слово; молочный) матери, редкой (редок) лаской отца, когда опустит (глагол II спр.) он тяжёлую (тяжесть) ладонь на детскую2 голову, и притихнешь6 (значение приставки – неполнота действия; глагол I спр.) под ней, как птенец (птенчик) под крылом, и займётся (что сделает?) сердчишко (сердце; сердечко) в частом, растроганном бое, и прежде всего в матери, в отце ощутишь (чу-щу) ты Родину свою. А уж какая она – эта Родина – всё зависит3 (глагол II спр.) от того (мест. с предлогом), какие чувства (словарное слово) перенял ты от родителей. В голой (какой?) пустыне (сущ. 1 скл., П. п.) живут (жи-ши) люди, и в тундре живут (жи-ши) люди и любят её так же (наречие с частицей), как люблю я свою1 диковинную2 и прекрасную Сибирь... (В. Астафьев) Примечание: , – запятая между прост. предл. в составе сложного , – запятая при однородных членах , – запятая при вводном слове , – запятая при сравнении – – тире при приложении 9. Выполните разные виды разбора. Свою1 [свайу] 2 слога с – [с] – согласный, глухой, парный, твёрдый, парный в – [в] – согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный о – [а] – гласный, безударный ю – [й’] – согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный \ [у] – гласный, ударный 4 б., 5 зв. 1. Зависит3 – глагол, обозначает действие. 2. Н. ф. – зависеть. 3. Постоянные признаки: – невозвратный; – несов. вид; – II спр.; – непереходный. 4. Непостоянные признаки: – в изъявит. накл.; – в наст. вр.; – в ед. ч.; – в 3 л. 5. Сказуемое. 1) значение приставки – неполнота действия; 2) глагол I спр., ед. ч., буд. вр., 2 л. 10. Подготовьтесь к выразительному чтению.
