Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение: Рассмотрите таблицу. Слова какого столбца можно употребить как простые глагольные сказуемые? В каком столбце даны слова, которые могут быть употреблены в качестве составного глагольного сказуемого? Своё мнение обоснуйте. уехал работает будет скучать пусть успокоится может уехать закончил работать продолжал скучать начал успокаиваться Придумайте и запишите три предложения с простым глагольным сказуемым и три предложения с составным глагольным сказуемым, используя слова и словосочетания из таблицы. Слова левого столбца можно употребить как простые глагольные сказуемые: уехал (изъявит. накл.), работает (изъявит. накл.), будет скучать (форма сложного буд. времени), пусть успокоится (глагол в спрягаемой форме + модальная частица пусть). Слова правого столбца можно употребить как составные глагольные сказуемые: может уехать (глагол со значением возможности + инфинитив), закончил работать (глагол со значением конца действия + инфинитив) продолжал скучать (глагол со значением продолжения действия + инфинитив), начал успокаиваться (глагол со значением начала действия + инфинитив). Директор уже уехал домой, его кабинет был заперт. Мама работает учителем рисования. Я целый день на работе, и собака будет скучать. Я закончил работать над этой картиной ещё два месяца назад. Администратор за стойкой продолжал скучать. Мой испуг прошёл, я постепенно начал успокаиваться. Рассмотрите схему. Составьте связный рассказ о функциях безличных предложений в речи. Используйте материал предыдущих упражнений. Безличные предложения: – часто являются более выразительными, чем предложения двусоставные. Ярче и эмоциональнее могут выражать мысли и чувства говорящего: Казалось, было холодно цветам. (С. Щипачёв); – могут передавать самые разные значения (состояние природы, физическое или психическое состояние человека, значение отрицания, волеизъявление и др.): Не спится мне. (И. Никитин); – называют действие, происходящее без участия субъекта или независимо от его воли: От пруда тянуло холодом; – могут усиливать воздействие художественной речи на читателя: Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком. (М. Горький); – используются в разных стилях речи: а) художественный стиль: Что же мне так больно и так трудно? (М. Лермонтов); б) публицистический стиль: Строителям предстоит возвести новый жилищный комплекс; в) научный стиль: Для того, чтобы оптимизировать процесс, необходимо понять, что именно нужно улучшить; в) официально-деловой стиль: Запрещается выносить книги из читального зала; г) разговорный стиль: Мне уже пора домой.
