Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов 9 класс, Просвещение: Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобккьНайдите слова с буквой ы или и после ц в корне слова. Сформулируйте правило. К выделенным словам подберите синонимы. Большая (двух)этажная школа из красного к..рпича со светлыми кла..ами с больш..м гимнастическим залом была располож..на у главных ворот парка... Сердца их [Серёжи и Вали] благ..говейно зам..рли когда они на ц..почках ступая по половинам прошли через один из кла..ов в нижний к..ридор. Тишина стояла во всём этом просторном здании малейший ш..рох стук гулко отзывались вокруг. И от этих пустых кла..ов с голыми партами помещений ещё хр..нивших спец..фический школьный зап..х вдруг повеяло и на Серёжку и на Валю тем миром а котором они р..сли который был неот..емл..м от них и который теперь уш..л казалось (на)всегда. Этот мир казался когда-то таким обыде..ым заурядным даже скучным. И вдруг он встал перед ними такой неповторимо чуде..ный вольный полный откровенных прямых и чистых отношений между теми кто учил и кто учился. (А. Фадеев) 1. После Ц пишется И: а) в корне слова: цирк, цифра, панцирь; б) в суффиксах слов на -ция или -ций: рация, декларация, кальций. 2. После Ц пишется Ы: а) в словах-исключениях: цыган, цыпленок, цыц, на цыпочках (и родственных словах цыганить, цыкнуть и т. д.); б) в окончаниях имён существительных и прилагательных: птицы, синицы, куцыми; в) в суффиксах прилагательных -ын: птицын, сестрицын. Специфический – особенный, нестандартный, своеобразный, оригинальный, неординарный. Чудесный – удивительный, очаровательный, чарующий, бесподобный, восхитительный. Вокруг1 [вакрук] 2 слога в – [в] – согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный о – [а] – гласный, безударный к – [к] – согласный, глухой, парный, твёрдый, парный р – [р] – согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный у – [у] – гласный, ударный г – [к] – согласный, глухой, парный, твёрдый, парный 6 б., 6 зв. 1. Обыденным3 – прилагательное, обозначает признак предмета. 2. Н. ф. – обыденный. 3. Постоянные признаки: – качественное. 4. Непостоянные признаки: – в полной форме; – в ед. ч.; – в м. р. 5. Сказуемое (в составе составного именного). 1. Между3 (теми) – предлог, выражает грамматические отношения между словами. 2. Производный. 3. Простой. 1И от этих пустых классов с голыми партами, помещений, ещё хранивших специфический школьный запах, вдруг повеяло и на Серёжку, и на Валю тем миром, 2в котором они росли, 3который был неотъемлем от них и 4который теперь ушёл, казалось, навсегда.4 Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит их четырёх простых, сложноподчинённое с однородным подчинением, с придаточными определительными, прикреплёнными к главному союзным словом который: 1. главное, односоставное, безличное, полное, распространённое, осложнено однородными дополнениями и обособленным определением, выраженным причастным оборотом; 2. придаточное, двусоставное, полное, распространённое, не осложнено; 3. придаточное, двусоставное, полное, распространённое, не осложнено; 4. придаточное, двусоставное, полное, распространённое, осложнено вводным словом. 1. Учиться6 – 1. усваивать, приобретать какие-либо знания, навыки; 2. быть учащимся какого-либо учебного заведения. 2. В прямом значении. 3. Изучать. 4. Нейтральное. 5. Общеславянское.
