Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово: 13 1. Прочитайте тексты. В чём их различие? Охарактеризуйте средства связи, которые использованы в текстах. 1) Перед нами книга. Сначала мы видим её обложку. Она бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой тогда сё называют переплётом. Давным-давно переплёты были сделаны из кожи, украшенной тиснёным рисунком с позолотой. У современных книг иногда поверх3 переплёта надевается ещё одна бумажная обложка. На ней, как правило3, что-нибудь нарисовано, указаны фамилия автора и название книги. Это суперобложка. (По Е. Каменевой) 2) К началу сентября погода вдруг резко и совсем неожиданно переменилась. Сразу наступили тихие и безоблачные2 дни, такие ясные, солнечные и тёплые, каких не было даже в июле. На обсохших сжатых полях, на их колючей жёлтой щетине заблестела слюдяным3 блеском осенняя паутина. Успокоившиеся деревья бесшумно1 и покорно роняли жёлтые листья. (А. Куприн) Тексты различаются типом речи и стилем речи: 1 текст – описание, научно-популярный стиль; 2 текст – повествование, художественный стиль. Средства связи в 1-м тексте: - лексические: синонимы (обложку - переплёт); - морфологические: местоимения (книга – её, обложку – её, обложка – на ней), формы одного и того же слова (переплётом – переплёты – переплёта), наречия (сначала, давным-давно); - синтаксические: вводные слова (как правило). Средства связи во 2-м тексте: - лексические: синонимы (неожиданно – сразу); - морфологические: формы одного и того же слова (жёлтой – жёлтые), наречия (сразу), глаголы прошедшего времени (переменилась, наступили, заблестела, роняли); - синтаксические: синтаксический параллелизм (в начале 1-го и 2-го предложений – обстоятельства времени: к началу, сразу; во 2-м и 3- м предложениях обратный порядок подлежащего и сказуемого – наступили дни, заблестела паутина). 2. Какой способ связи иллюстрируют 1-я и 2-я схемы? Какой из текстов соответствует схеме 1, а какой — схеме 2? 1-я схема иллюстрирует параллельный вид связи. Этой схеме соответствует второй текст. 2-я схема иллюстрирует последовательный (цепной) вид связи. Этой схеме соответствует первый текст. Бесшумно1 – – [б'иш:умна] б – [б'] – согласный, звонкий, мягкий, парный; е – [и] – гласный, безударный; с – [ш:] – согласный, глухой, твёрдый, непарный; ш у – [у] – гласный, ударный; м – [н] – согласный, звонкий, сонорный, твёрдый, парный; н – [н] – согласный, звонкий, сонорный, твёрдый, парный; о – [а] –гласный, безударный. 8 букв, 7 звуков. Буквы «с» и «ш» обозначают один долгий звук [ш:]. Безоблачные2 Поверх3 (переплёта) – предлог употреблён с сущ. в Р. п., выражает значение места; простой, производный. (Как) правило3 1. (Что?) правило. Правило – имя сущ., обозначает предмет. 2. Нач. форма – правило. 3. Морфологические признаки: пост.: нариц., неодуш., ср. р., 2-е скл.; непост.: употреблено в форме ед. ч., И. п. 4. В предложении является вводным словом. Слюдяным3 (блеском) 1. Блеском (каким?) слюдяным. Слюдяным – имя прил., обозначает признак предмета. 2. Нач. форма – слюдяной. 3. Морфологические признаки: пост.: относительное; непост.: употреблено в ед. ч., м. р., Т. п. 4. В предложении является определением: блеском (каким?) слюдяным.
