Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово: 45 1 Прочитайте отрывок из книги «Вода — чудо природы». Докажите, что данный текст относится к научному стилю речи. Назовите признаки, характерные для данного стиля, на примере этого текста. Ни в одном минералогическом музее вы не найдёте образца воды, хотя она самый подлинный минерал. Быть может, минералоги обходят её потому, что она кажется им слишком обычной? Но зато в природе, в этом самом богатом музее нашей планеты, воду вы встретите везде и нередко в жидком, твёрдом и газообразном состоянии одновременно. Из всех жидкостей вода — самый могучий растворитель. Она растворяет почти всё, кроме жиров и углеводородов, кварца и некоторых других немногочисленных3 веществ. Представим на секунду, что вода утратила это свойство. В корни растений сейчас же перестанут поступать растворённые в воде питательные соли, немедленно замрёт растительная жизнь, а вслед за ней погибнет и животный мир.1 Вода с растворёнными3 в ней солями просачивается через органические стенки, разделяющие ткани растений и животных. Она течёт от слабого раствора к крепкому до тех пор, пока концентрация обоих растворов не сравняется. Этот процесс носит название осмоса. Он играет огромную роль в жизни всякого живого организма. При его помощи живые клетки освобождаются от вредных и ненужных веществ и распределяют вещества, необходимые им для жизни, размножения и роста. (Н. Горский) Текст относится к научному стилю речи, так как в нем представлены объективные факты и научные объяснения, касающиеся природы воды. Вот признаки научного стиля, которые присутствуют в тексте: 1. Объективность и точность: Текст объясняет свойства воды без личных эмоций или субъективных суждений. Например, говорится: «Вода в природе существует в жидком, твердом и газообразном состоянии одновременно», что является научным фактом. 2. Научные термины: Используются специфические термины, характерные для научного стиля, такие как «растворитель», «осмос», «минерал», «газообразное состояние». Эти термины помогают точно передать информацию. 3. Последовательность и логичность: Текст структурирован таким образом, что каждая последующая мысль вытекает из предыдущей. Например, сначала объясняется уникальность воды, а затем её роль в процессах живого организма через осмос. 4. Фактическая информация: В тексте содержатся факты о воде, её физическом и химическом состоянии, что характерно для научного стиля. Например, утверждение «Вода — самый подлинный минерал» опирается на научные данные. 2. Какой тип речи представлен в тексте? Докажите. Назовите средства связи, использованные в предложениях. Тип речи в тексте — описание с элементами рассуждения. Это можно доказать по следующим признакам: 1. Описание: Автор описывает воду, её физические и химические свойства. Например: «Вода в природе существует в жидком, твердом и газообразном состоянии одновременно». 2. Рассуждение: В тексте автор объясняет, почему вода уникальна и какую роль она играет в живых организмах. Пример рассуждения: «Представим на секунду, что вода утратила это свойство». Средства связи в предложениях: • Местоимения: «Она», «это» (в предложении о воде) помогают связать предложения между собой. • Союзы: «потому что», «а» — используются для объяснения и противопоставления. • Повтор слова: Например, повторение слова «вода» в разных предложениях усиливает логическую связь между ними. 3. Объясните постановку тире в предложениях текста. Тире в предложениях стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными (в первом предложении – местоимением) в именительном падеже. 4. Объясните подчёркнутые орфограммы. Минералогическом (минерал); подлинный (запомнить); минерал (запомнить); планеты (запомнить); встретите (ІІ спр.); нередко (=часто); одновременно (от одновременный); растворитель (раствор); немногочисленных (прил.); растений; растворенные; питательные (пища); немедленно (прил.); погибнет (І спр.); просачивается (І спр.); концентрация (запомнить); сравняется (равный). В корни растений сейчас же перестанут поступать растворенные в воде питательные соли, немедленно замрет растительная жизнь, а вслед за ней погибнет и животный мир. (Повествовательное, невосклицательное, сложное, три грамматические основы; 1 и 2 – бессоюзная связь; 2 и 3 – сочинительная связь: 1 – перестанут поступать соли; двусоставное, распространенное; 2 – замрет жизнь; двусоставное, распространенное; 3 – погибнет мир; двусоставное, распространенное).
