Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 117. 1. Запишите отрывок из статьи, посвящённой творчеству М. Пришвина. Подчеркните грамматические основы предложений. Можно представить себе основной смысл нравственных поисков писателя: это постоянное стремление ощутить поэзию движения, обновления жизни, её приближения к гармонии'* и радости глубоко человечных отношений. Этим во многом и объясняется необыкновенная его чуткость как художника. Смысл гармонических2 отношений человека и природы он объяснил в дневнике так: «Мы в природе соприкасаемся0 с творчеством жизни и соучаствуем в нём, присоединяя к природе прирождённое0 нам чувство гармонии. Всё это — какое-то чистое и единственное человеческое чувство, и мысль, соприкасаясь0 с природой, вспыхивает, оживает, сам человек встаёт весь — происходит какое-то восстановление нарушенной гармонии». (А. Киселёв) Можно представить себе основной смысл нравственных поисков писателя: это постоянное стремление ощутить поэзию движения, обновления жизни, её приближения к гармонии и радости глубоко человечных отношений. Этим во многом и объясняется необыкновенная его чуткость как художника. Смысл гармонических отношений человека и природы он объяснил в дневнике так: «Мы в природе соприкасаемся с творчеством жизни и соучаствуем в нём, присоединяя к природе прирождённое нам чувство гармонии. Всё это – какое-то чистое и единственное человеческое чувство, и мысль, соприкасаясь с природой, вспыхивает, оживает, сам человек встаёт весь – происходит какое-то восстановление нарушенной гармонии». 2. В каких значениях употребляются слова гармония, чуткость, творчество, нравственные поиски? Гармония – взаимное согласие, согласованность в сочетании чего-либо. Чуткость – способность легко замечать, постигать, понимать, учитывать происходящее. Творчество – деятельность, направленная на создание духовных и материальных ценностей; создание новых объектов на основе новых, оригинальных идей или замыслов. Нравственные поиски – одна из сторон духовной жизни личности, особенно интенсивно проявляющаяся в моменты принятия ответственных решений, в ситуациях морального выбора, при разрешении нравственных конфликтов. 3. Определите тему, основные мысли текста. Тема текста: формирование мироощущения писателя, находящее отражение в его творчестве. Основные мысли: 1) смысл нравственных поисков писателя состоит в постоянном стремлении ощутить поэзию движения, обновления жизни, её приближения к гармонии и радости глубоко человечных отношений. 2) нужно найти гармонии во взаимодействии между человеком и природой; 3) соприкасаясь с природой, человек вспыхивает, оживает. 4. Докажите, что это текст. С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями? Докажите, что это текст. Данный отрывок является текстом. Он состоит из нескольких предложений, связанных между собой общей темой и общей мысли. Предложения связаны союзами и союзными словами. Текст обладает логичностью, последовательностью повествования, лексический состав предложений относится к одному стилю. С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями? - указательные местоимения (это, этим) - однокоренные слова (гармония, гармонических) - лексический повтор (природа, гармония) 5. Какими примерами из текста можно проиллюстрировать правописание приставок? - приближения (приставка при- имеет значение «приближение») - соприкасаемся (неизменяемая приставка со-) - присоединяя (приставка при- имеет значение «присоединение») - прирождённое (приставка при- имеет значение «присоединение») - вспыхивает (приставка перед основой на глухой согласный) - оживает (неизменяемая приставка о-) - нарушенной (неизменяемая приставка на-) 6. Объясните знаки препинания. Можно представить себе основной смысл нравственных поисков писателя: (двоеточие в бессоюзном сложном предложении со значением пояснения) это постоянное стремление ощутить поэзию движения, обновления жизни, (запятая между однородными дополнениями) её приближения к гармонии и радости глубоко человечных отношений. Этим во многом и объясняется необыкновенная его чуткость как художника. Смысл гармонических отношений человека и природы он объяснил в дневнике так: «Мы в природе соприкасаемся с творчеством жизни и соучаствуем в нём, (запятой выделяется деепричастный оборот) присоединяя к природе прирождённое нам чувство гармонии. Всё это – (подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – существительным в именительном падеже) какое-то чистое и единственное человеческое чувство, (запятая разделяет части сложного предложения) и мысль, (запятой выделяется деепричастный оборот) соприкасаясь с природой, (запятой выделяется деепричастный оборот) вспыхивает, (запятая между однородными сказуемыми) оживает, (запятая разделяет части сложного предложения) сам человек встаёт весь – (тире в сложном бессоюзном предложении со значением время и условия) происходит какое-то восстановление нарушенной гармонии». (прямая речь, после слов автора перед прямой речью ставится двоеточие, сама прямая речь заключается в кавычки) 7. Запишите высказывание М. Пришвина, используя предложение с косвенной речью. Предложение из текста: Смысл гармонических отношений человека и природы он объяснил в дневнике так: «Мы в природе соприкасаемся с творчеством жизни и соучаствуем в нём, присоединяя к природе прирождённое нам чувство гармонии. Всё это – какое-то чистое и единственное человеческое чувство, и мысль, соприкасаясь с природой, вспыхивает, оживает, сам человек встаёт весь – происходит какое-то восстановление нарушенной гармонии». Предложение с косвенной речью: Михаил Пришвин, объясняя, в чём смысл гармонических отношений человека и природы, говорил, что в природе они соприкасаются с творчеством жизни и соучаствуют в нём, присоединяя к природе прирождённое им чувство гармонии. Также Пришвин утверждал, что «всё это – какое-то чисто и единственное человеческое чувство, и мысль, соприкасаясь с природой, вспыхивает, оживает, сам человек встаёт весь – происходит какое-то восстановление нарушенной гармонии». 8. Напишите сжатое изложение. Основной смысл нравственных поисков писателя заключается в стремлении ощутить поэзию движения и обновления жизни, приблизить её к гармонии и радости человеческих отношений. Это объясняет его чуткость как художника. В своих записях М. Пришвин говорил о том, что в природе мы соприкасаемся с творчеством жизни и участвуем в нём, восстанавливая гармонию. Лексический анализ слова: Гармонии 1. Гармония – взаимное соответствие, согласованность в сочетании чего-либо. 2. Многозначное слово. Гармония – 1. Взаимное соответствие, согласованность в сочетании чего-либо. 2. (муз.) Согласованность, стройность звучания; благозвучие. 3. (муз.) Раздел теории музыки, изучающий способы и правила построения и взаимосвязи аккордов. 4. (лингв.) В ряде языков — уподобление по палатальности гласных звуков в слове корневому гласному; сингармонизм. 5. (муз.) Клавишно-пневматический музыкальный инструмент с раздвижными мехами и двумя планками по бокам с клавиатурой для обеих рук. 3. Употреблено в прямом значении (1) 4. Синонимы: согласованность. 5. Антонимы: дисгармония, диссонанс. 6. Заимствовано из древнегреческого языка - скрепление, связь; соразмерность, стройность. 7. Не является устаревшим. 8. Относится к общеупотребительной лексике. 9. Фразеологизмов со словом нет. Морфемный анализ слова: Гармонических 1. Гармонических – имя прилагательное. 2. Выделим основу и окончание: гармонических 3. Найдём словообразовательные морфемы: гармонических < гармония 4. Найдём корень слова: гармонических (дисгармония, гармоничный). 5. гармонических Орфографический анализ слова: Соприкасаемся 1. соприкасаемся 2. Правописание неизменяемых приставок; приставка со- является неизменяемой. 3. Правописание приставок при-/пре-; приставка при- имеет значение «приближение». 4. Безударная гласная в корне слова; чередование корней -кас-/-кос-; после корня стоит суффикс -а-. 5. Безударное личное окончание глагола; соприкасаться, 1 спряжение. Прирождённое 1. прирождённое 2. Правописание приставок при-/пре-; приставка при- имеет значение «приближение». 3. Безударная гласная в корне слова; проверочное слово: род. 4. Правописание н/нн в суффиксах прилагательных; в суффиксе -ённ- пишется удвоенная нн. 5. Безударное окончание прилагательного; чувство (какое?) прирождённое. Соприкасаясь 1. соприкасаясь 2. Правописание неизменяемых приставок; приставка со- является неизменяемой. 3. Правописание приставок при-/пре-; приставка при- имеет значение «приближение». 4. Безударная гласная в корне слова; чередование корней -кас-/-кос-; после корня стоит суффикс -а-. 5. Правописание постфиксов -сь/-ся; после гласной пишется постфикс -сь.
