Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 11 6. 1. Запишите отрывок из очерка М. Пришвина. Составьте схемы сложных предложений. Объясните знаки препинания. Выпишите ключевые слова. Из всего написанного мною кое-чем я и сейчас доволен, а упрёки свои себе в недостаточности я устраняю уверенностью в том3, что моё время когда-нибудь0 придёт, что тогда я напишу свою лучшую книгу. Замечательно бывает в моём труде5, что каждый раз, когда я начинаю работу, мне кажется, будто я хорошо знаю, о чём я буду писать. Но если моя работа удастся, то я с удивлением вижу, что вышло больше того, что3 я знал. Я эту неожиданность встречаю с удивлением и радостью, как подарок. Но я вменяю себе в заслугу только то знание, с которым я берусь за работу. Запишите отрывок из очерка М. Пришвина. Объясните знаки препинания. Из всего написанного мною кое-чем я и сейчас доволен, (запятая разделяет части сложного предложения) а упрёки свои себе в недостаточности я устраняю уверенностью в том, (запятая разделяет части сложного предложения) что моё время когда-нибудь придёт, (запятая разделяет части сложного предложения) что тогда я напишу свою лучшую книгу. Замечательно бывает в моём труде, (запятая разделяет части сложного предложения) что каждый раз, (запятая разделяет части сложного предложения) когда я начинаю работу, (запятая разделяет части сложного предложения) мне кажется, (запятая разделяет части сложного предложения) будто я хорошо знаю, (запятая разделяет части сложного предложения) о чём я буду писать. Но если моя работа удастся, (запятая разделяет части сложного предложения) то я с удивлением вижу, (запятая разделяет части сложного предложения) что вышло больше того, (запятая разделяет части сложного предложения) что я знал. Я эту неожиданность встречаю с удивлением и радостью, (запятой выделяется сравнительный оборот) как подарок. Но я вменяю себе в заслугу только то знание, (запятая разделяет части сложного предложения) с которым я берусь за работу. Составьте схемы сложных предложений. [Из всего написанного мною кое-чем я и сейчас доволен]1, а [упрёки свои себе в недостаточности я устраняю уверенностью в том]2, (что моё время когда-нибудь придёт)3, (что тогда я напишу свою лучшую книгу)4. [- =]1, а [- =]2, (что - =)3, (что - =)4. [Замечательно бывает в моём труде]1, (что каждый раз, (когда я начинаю работу)3, мне кажется)2, (будто я хорошо знаю)4, (о чём я буду писать)5. [=]1, (что, (когда - =)3, =)2, (будто - =)4, (о чём - =)5. Но (если моя работа удастся)1, [то я с удивлением вижу]2, (что вышло больше того)3, (что я знал)4. Но (если - =)1, [- =]2, (что =)3, (что - =)4. Но [я вменяю себе в заслугу только то знание]1, (с которым я берусь за работу)2. Но [- =]1, (с которым - =)2. Выпишите ключевые слова. Ключевые слова: автор, творчество, уверенность, сюрприз, радость. 2. Какова роль сложных предложений в этом тексте? Можно ли передать всю сложность, глубину размышлений писателя, используя только простые предложения? Какова роль сложных предложений в этом тексте? Можно ли передать всю сложность, глубину размышлений писателя, используя только простые предложения? В данном отрывке сложные предложения помогают писателю более ярко, красочно и полно выразить свои мысли. Они также служат для того, чтобы не нарушалась логическая цепочка повествования, чтобы она не разрывалась на отдельные мысли. С помощью только простых предложений передать всю сложность, глубину размышлений писателя нельзя. Простые предложения служат для упрощения речи, с помощью них сложно выразить длинную, глубокую и выразительную мысль. Для этого уместнее использовать сложные предложения. 3. Подготовьтесь рассказать о средствах связи придаточных предложений с главным, используя примеры из текста. Придаточные предложения присоединяются к главному (или к другому придаточному) подчинительными союзами (простыми и составными) или союзными словами (относительными местоимениями). Подчинительные союзы не являются членами придаточного предложения, а служат только для присоединения придаточных к главному или другому придаточному. Например: Из всего написанного мною кое-чем я и сейчас доволен, а упрёки свои себе в недостаточности я устраняю уверенностью в том, что моё время когда-нибудь придёт, что тогда я напишу свою лучшую книгу. Союзные слова не только прикрепляют придаточные предложения к главному (или к другому придаточному), но и являются членами придаточных предложений. Например: Но я вменяю себе в заслугу только то знание, с которым (берусь (с чем?) с которым) я берусь за работу. 4. Выпишите синонимы. - труд – работа - написанное – книга 5. Произведите лексический анализ текста. 1) Тема текста: творческий процесс. Основная мысль: автор верит в свой талант, несмотря на то, что он доволен не всеми своими написанными работами. 2) Ключевые слова: автор, творчество, уверенность, сюрприз, радость. 3) Стиль речи: публицистический. 4) Синонимы: труд – работа, написанное – книга (контекстуальный). 5) Стилистически окрашенных слов в тексте нет. 6) Стилистических фигур речи в тексте нет. Морфологический анализ слова: (из) Написанного 1. (из) Написанного – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос из чего?). 2. Начальная форма: написанное. 3. Постоянные признаки: - нарицательное - неодушевлённое - средний род - 2 склонение 4. Непостоянные признаки: - родительный падеж - единственное число 5. В предложении является дополнением (кое-чем (из чего?) из написанного). (в) том 1. (в) том – местоимение (указывает на предмет, не называя его, и отвечает на вопрос в чём?), 2. Начальная форма: то. 3. Постоянные признаки: - указательное 4. Непостоянные признаки: - единственное число - средний род - предложный падеж 5. В предложении является дополнением (уверенностью (в чём?) в том). Что 1. Что – местоимение (указывает на предмет, не называя его, и отвечает на вопрос что?). 2. Начальная форма: что 3. Постоянные признаки: - относительное 4. Непостоянные признаки: - винительный падеж 5. В предложении является дополнением (знал (что?) что). Орфографический анализ слова: Когда-нибудь 1. когда-нибудь 2. Безударная гласная в корне слова; словарное слово. 3. Правописание неопределённых местоимений; суффикс -нибудь с неопределёнными местоимениями пишется через дефис. Лексический анализ слова: Труде 1. Труд – целесообразная деятельность человека, работа, требующая умственного и физического напряжения. 2. Многозначное слово. Труд – 1. Целесообразная деятельность человека, работа, требующая умственного и физического напряжения. 2. Усилие, старание, хлопоты, напряжение с целью достичь чего-либо. 3. Результат работы, произведение. 4. Литературное произведение научного характера, научное издание. 5. Школьный предмет, посвящённый освоению навыков производственной деятельности. 3. Употреблено в прямом значении (1). 4. Синонимы: работа. 5. Антонимы: безделье. 6. Исконное. 7. Не является устаревшим. 8. Относится к общеупотребительной лексике. 9. Фразеологизмы со словом: - без труда - мартышкин труд - не стоит труда - сизифов труд - с трудом
