Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 43. 1. Прочитайте отрывок из статьи поэта Д. Самойлова, посвящённой языку А. С. Пушкина. Пушкин называл язык1 стихией, данной нам для сообщения мыслей. В этой стихии3 соединялось2 несколько потоков: литературная традиция XVIII века, речь культурного общества, городское просторечие, деревенско-фольклорная простонародность. Гармонически соединивший все названные начала, язык Пушкина чрезвычайно богат и разнообразен. Пушкин преодолел0 время; его язык утвердился в качестве нормы и образца русского всенародного литературного языка. 2. Объясните значение слов: стихия, гармония, гармонический, просторечие, фольклор. Стихия – 1. (филос.) У древнегреческих философов-материалистов — один из основных элементов природы. 2. Явление природы, отличающееся могущественной, трудно преодолимой и часто разрушительной силой, а также сфера, среда его проявления. 3. (перен.) Явление общественной жизни, не поддающееся регулирующему воздействию людей, общества; неорганизованное социальное начало. 4. (перен.) Привычная окружающая среда; наиболее благоприятная обстановка. Гармония – 1. Взаимное соответствие, согласованность в сочетании чего-либо. 2. (муз.) Согласованность, стройность звучания; благозвучие. 3. (муз.) Раздел теории музыки, изучающий способы и правила построения и взаимосвязи аккордов. 4. (лингв.) В ряде языков — уподобление по палатальности гласных звуков в слове корневому гласному; сингармонизм. 5. (муз.) Клавишно-пневматический музыкальный инструмент с раздвижными мехами и двумя планками по бокам с клавиатурой для обеих рук. Гармонический – 1. Связанный, соотносящийся по значению с существительным гармония. 2. Основанный на принципах гармонии. 3. Преисполненный гармонии; гармоничный. 4. (спец.) Расположенный в строго пропорциональной последовательности; равномерный, повторяющийся периодически. Просторечие – 1. (лингв.) Социально ограниченная речь коренных горожан или людей, живущих в городе длительное время и при этом не владеющих нормами литературного языка. 2. Простой язык, обиходно сниженная речь, содержащая непринужденные и несколько грубоватые слова и формы языка, не входящие в норму литературной речи. Фольклор – 1. (искусств.) Народное творчество. 2. Произведения, создаваемые народом и бытующие в нем. 3. То же, что фольклористика. 3. Докажите, что это текст. Как осуществляется связь между предложениями (между абзацами)? Данный отрывок является текстом, т.к. он состоит из 4 предложений, связанных между собой по смыслу и единством темы. Предложения в тексте объединены основной мыслью, а также структурным единством. Также тексту присуще стилистическое единство. В данном тексте говорится о языке Пушкина. Основная мысль: язык Пушкина является образцом русского литературного языка. Стиль текста: публицистический. Тип речи: рассуждение. 4. Подчеркните грамматические основы предложений. Озаглавьте текст. Язык Пушкина Пушкин называл язык стихией, данной нам для сообщения мыслей. В этой стихии соединялось несколько потоков: литературная традиция XVIII века, речь культурного общества, городское просторечье, деревенско-фольклорная простонародность. Гармонически соединивший все названные начала, язык Пушкина чрезвычайно богат и разнообразен. Пушкин преодолел время; его язык утвердился в качестве нормы и образца русского всенародного литературного языка. 5. Выпишите словосочетания с причастиями. - соединивший язык - данной стихией 6. Произведите анализ словосочетаний: преодолеть время; литературная традиция-, чрезвычайно разнообразен. Преодолеть время 1. преодолеть (что?) время; 2. главное слово выражено глаголом, зависимое – именем существительным. 3. глагольное словосочетание. 4. способ связи – управление. 5. связь выражается при помощи окончания зависимого слова (-я). 6. смысловые отношения – объектные. Литературная традиция 1. традиция (какая?) литературная; 2. главное слово выражено именем существительным, зависимое – именем прилагательным. 3. именное словосочетание. 4. способ связи – согласование. 5. связь выражается при помощи окончания зависимого слова (-ая). 6. смысловые отношения – определительные. Чрезвычайно разнообразен 1. разнообразен (насколько?) чрезвычайно; 2. главное слово выражено кратким прилагательным, зависимое – наречием. 3. именное словосочетание. 4. способ связи – примыкание. 5. связь выражается только при помощи смысла. 6. смысловые отношения – обстоятельственные. 7. Замените в третьем предложении причастный оборот синонимичной конструкцией — придаточным обстоятельственным предложением. Запишите сложное предложение так, чтобы оно соответствовало схеме: Произведите синтаксический анализ предложения. Гармонически соединивший все названные начала, язык Пушкина чрезвычайно богат и разнообразен. Заменим причастный оборот синонимичной конструкцией: Язык Пушкина чрезвычайно богат и разнообразен, так как он гармонически соединил все названные начала. Произведём синтаксический анализ предложения: [Язык Пушкина чрезвычайно богат и разнообразен]1, (так как он гармонически соединил все названные начала)2. (1-я часть: (что?) язык; язык (каков?) богат и разнообразен; язык (чей?) Пушкина; богат и разнообразен (в какой степени?) чрезвычайно; 2-я часть: (что?) он; он (что сделал?) соединил; соединил (как?) гармонически; соединил (что?) начала; начала (какие?) все названные) Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, состоящее из двух частей, соединённых подчинительным союзом так как. 2-е придаточное предложения является придаточным причины. 1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное. 2-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное. [- = и =]1, (так как - =)2. 8. Выполните разные виды анализа. Фонетический анализ слова: Язык 1. Язык – я-зык (2 слога; 2-й слог ударный). 2. Язык – [й’изык] 3. В слове 4 буквы: 2 гласных и 2 согласных. 4. Звукобуквенный анализ: я – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный [и]: гласный, безударный з – [з]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный ы – [ы]: гласный, ударный к – [к]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный 5. В слове 5 звуков: 2 гласных и 3 согласных. Гласная буква я в начале слова образует два звука. Морфологический анализ слова: (в) стихии 1. (в) стихии – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос в чём?). 2. Начальная форма: стихия 3. Постоянные признаки: - нарицательное - неодушевлённое - 1 склонение - женский род 4. Непостоянные признаки: - единственное число - предложный падеж 5. В предложении является дополнением (соединялось (в чём?) в стихии). Морфемный анализ слова: Соединялось 1. Соединялось – глагол. 2. Выделим основу и окончание: соединялось 3. Найдём словообразовательные морфемы: соединялось < соединять < соединить < единый 4. Найдём корень слова: соединялось (единый, разъединить). 5. соединялось Пунктуационный анализ предложения: Гармонически соединивший все названные начала,(1) язык Пушкина чрезвычайно богат и разнообразен.(2) Запятой (1) выделяется причастный оборот гармонически соединивший все названные начала, стоящий перед определяемым словом язык. Точка (2) завершает повествовательное, невосклицательное предложение. Орфографический анализ слова: Преодолел 1. преодолел 2. Правописание приставки пре-; приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-. 3. Безударные непроверяемые гласные в корне слова; словарное слово. 9. Перескажите текст. Напишите сжатое изложение. Александр Сергеевич Пушкин считал язык стихией, предназначенной для передачи мыслей. В его творчестве гармонично сочетаются различные языковые элементы: литературная традиция XVIII века, речь культурного общества, городское просторечие и деревенско-фольклорная простонародность. Благодаря этому язык Пушкина стал чрезвычайно богатым и разнообразным. Он преодолел временные рамки и стал образцом русского литературного языка, который используется до сих пор.
