Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение: Урок 5. Упр. 1. Прочитай стихотворение. Можно ли назвать стихотворение текстом? Почему? Грибной лес В лес грибной тебя зову Тихим утром осени. Видишь, под ноги листву Нам деревья бросили. Было лето и прошло, Песенное, знойное. А теперь в лесу светло, Строже и спокойнее. Только белка на виду — Все углы облазила, Витаминную еду Запасая на зиму. Под стволами двух дубов Помолчим немножко. Принесём домой грибов Полное лукошко. (Я. Аким) Саша составил план этого текста. Получился ли у Саши план текста? 1. Деревья. 2. В лесу. 3. Белка. 4. Лукошко. 1) Да, стихотворение можно назвать текстом, потому что оно имеет законченную мысль, общую тему (осенний лес, прогулка, сбор грибов), в нём есть логическая последовательность событий и связь между строфами. Оно описывает осенний день, природу, действия животных и людей – всё объединено одной идеей и настроением. 2) План Саши не совсем удачен, потому что он слишком краткий и не отражает последовательность и суть каждой части стихотворения. Упр. 2. Прочитай текст. Какой это текст: повествование, описание или рассуждение? Почему? Как ты озаглавишь текст? Выбери подходящее по смыслу окончание текста и прочитай текст целиком. Ты когда-нибудь слушал осень? Это не ошибка, ведь нам только кажется, что осень не умеет разговаривать. Приди осенью в золотой лес. Первое, что ты услышишь, это шорох и шёпот листьев под ногами. О чём они разговаривают? Может быть, о лете, когда солнце ласкало их, когда ветер шуршал ими? А может быть, о зиме, о том морозном утре, которое они однажды увидят? Прислушайся. И ты услышишь звук падающего листа. Он прощается со своим домом — веткой, со своими братьями — листьями. (С. Караченцева) Варианты окончания текста. 1. Звери тоже разговаривают друг с другом. Они подают сигналы голосом, хвостом и даже шерстью. Насекомые тоже говорят: своей окраской они предупреждают об опасности. 2. Осенью дуют холодные ветры, идёт дождь. Природа прощается с летом. Скоро зима. 3. Но говорят не только падающие листья. Если ты будешь в это время года в лесу, прислушайся к разговору улетающих птиц, деревьев, ветра, и ты услышишь голос осени. Как ты думаешь, о чём говорилось в текстах, окончания которых не подошли к тексту упражнения? 1) Этот текст–рассуждение, потому что автор размышляет: может ли осень «разговаривать», о чём «говорят» листья, и приглашает читателя подумать об этом вместе с собой. В тексте не просто описываются звуки леса, а задаются вопросы и строятся рассуждения. 2) Заголовок текста: «Разговоры осени» или «Как говорит осень?». 3) По смыслу подходит окончание №3: «Но говорят не только падающие листья. Если ты будешь в это время года в лесу, прислушайся к разговору улетающих птиц, деревьев, ветра, и ты услышишь голос осени.» Потому что это окончание продолжает тему размышления о голосе осени, о её звуках, как и весь основной текст. 4) О чём говорилось в текстах, окончания которых не подошли: Вариант 1 – о том, как разговаривают звери и насекомые, а не осень. Значит, он подходит к совсем другой теме. Вариант 2 – просто сообщает, что осенью холодно и идёт дождь, это скорее описание погоды, а не продолжение размышлений об «осени, которая говорит».
