Рассмотрим вариант решения задания из учебника Канакина, Щёголева 3 класс, Просвещение: Слово и слог. Звуки и буквы. Стр. 20 – 23 Упр. 1 Прочитай. Раздели слова вертикальной чертой (|) на слоги. Подчеркни слово, которое нельзя перенести по слогам с одной строки на другую. В ма|е бы|ла чу|де|сна|я по|го|да. Слово «мае» нельзя перенести с одной строки на другую. Это объясняется правилом, что в русском языке одну гласную, даже слогообразующую, не переносят на другую строку, поэтому всё слово пишут целиком на одной строке. Упр. 2 Прочитай. Распредели слова по количе- t ству в них звуков и букв. Запиши каждую А группу слов. Звуков больше, чем букв: ёрш, баян. Звуков меньше, чем букв: льдина, олень. Одинаковое количество звуков и букв: вьюга, чай, ель. Звуков больше, чем букв в слове «ёрш» (3 б., 4 зв.), так как в начале слова буква «ё» обозначает два звука [й'о?], и в слове «баян» (4 б., 5 зв.), так как после гласной «а» буква «я» обозначает два звука [й'а?]. Звуков меньше, чем букв в словах «льдина» (6 б., 5 зв.) и «олень» (5 б., 4 зв.), так как буква «ь» не обозначает звука. Одинаковое количество звуков и букв в словах «вьюга», «чай» и «ель», так как: - в слове «вьюга» (5 б., 5 зв.) после разделительного «ь» буква «ю» обозначает два звука [й'у?], но буква «ь» не обозначает звука; - в слове «чай» (3 б., 3 зв.) каждая буква обозначает только один звук; - в слове «ель» (3 б., 3 зв.) буква «е» в начале слова обозначает два звука [й'э?], но буква «ь» не обозначает звука. Упр. 3 Прочитай. Найди в предложениях слова, которые начинаются с гласного звука. Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки. Самые большие реки в России – это Обь [о?], Амур [а], Лена, Енисей, Иртыш [и], Волга, Урал [у]. Амур, Волга, Енисей, Иртыш, Лена, Обь, Урал. Упр. 4 Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы на правило обозначения буквой безударного гласного звука в корне слова. Лесная сторожка, стальное колечко, морская вода, гнездо стрижа, нора крота, пчелиный мёд. (сталь) стальное Упр. 5 Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни непроверяемые орфограммы в корне слов. Четыре, лесник, мебель, орех, тропинка, птенец, восток, альбом, понедельник, тракторист, сестричка. Упр. 6 Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни буквосочетания, написание которых надо запомнить. Проверь себя. речка, щавель, жизнь, щука. - цирк, шишка, жир, площадка чугун, птенчик, ночной, перчатки Нужно запомнить такие буквосочетания: - чк, чн, нч пишутся без мягкого знака; - жи-ши пиши с буквой «и»; -ча-ща пиши с буквой «а»; - чу-щу пиши с буквой «у»; - ци: в корне после «ц» пишется буква «и». Упр. 7 Прочитай. Найди в предложении слово, в котором все согласные звуки мягкие. Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки. Из травы глядит беленький глазок земляники. В слове «беленький» все согласные звуки мягкие: [б'], [л'], [н'], [к'], [й']. Грамматическая основа предложения – глядит глазок, где слово «глядит» – сказуемое, а слово «глазок» – подлежащее. Упр. 8 Прочитай. Отметь ряд, где во всех словах только глухие парные по глухости-звонкости согласные звуки. отец, камыш, поэт - капуста, степь, шкаф кирпич, суп, копейка В словах первой строки глухие и звонкие, парные и непарные по глухости-звонкости согласные звуки: - в слове «отец» [т'] – глухой парный звук, [ц] – глухой непарный звук; - в слове «камыш» [к] – глухой парный звук, [м] – звонкий непарный звук, [т] – глухой парный звук; - в слове «поэт» [п] – глухой парный звук, [т] – глухой парный звук. Во всех словах второй строки только глухие парные по глухости-звонкости согласные звуки: - в слове «капуста» [к] – глухой парный звук, [п] – глухой парный звук, [с] – глухой парный звук, [т] – глухой парный звук; - в слове «степь» [с] – глухой парный звук, [т'] – глухой парный звук, [п'] – глухой парный звук; - в слове «шкаф» [ш] – глухой парный звук, [к] – глухой парный звук, [ф] – глухой парный звук. В словах третьей строки глухие и звонкие, парные и непарные по глухости-звонкости согласные звуки: - в слове «кирпич» [к'] – глухой парный звук, [р] – звонкий непарный звук, [п] – глухой парный звук, [ч'] – глухой непарный звук; - в слове «суп» [с] – глухой парный звук, [п] – глухой парный звук; - в слове «копейка» [к] – глухой парный звук, [п'] – глухой парный звук, [й'] – звонкий непарный звук, [к] – глухой парный звук. Упр. 9. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы на правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука в корне слова. В скобках напиши проверочные слова. (берёза) берёзка (мягок) мягкий (голуби) голубь (коробочка) коробка Упр. 10 Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни их написание. Подчеркни в словах разделительный мягкий знак (ь). Пальто, обезьяна, сосулька, восемь, вьюжный. Это словарные слова, их правописание надо запомнить. • вьюжный [в’й’yжный’] 7 б., 7 зв. В слове «вьюжный» 7 букв и 7 звуков: после разделительного «ь» буква «ю» обозначает два звука [й'у?], но буква «ь» не обозначает звука. Упр. 11 Прочитай. Какой звук обозначен каждой выделенной буквой? Произнеси его. Сделай его звуковое обозначение. Подчеркни признаки (характеристики) этого звука. [ч’] – согласный, гласный, ударный, безударный, непарный, парный звонкий, глухой, парный, непарный мягкий, твёрдый. [э?] – согласный, гласный, ударный, безударный, непарный, парный звонкий, глухой, парный, непарный мягкий, твёрдый. [й’] – согласный, гласный, ударный, безударный, непарный, парный звонкий, глухой, парный, непарный мягкий, твёрдый. Упр. 12 Прочитай. Произнеси слова. Распредели слова по группам соответственно данным схемам. Запиши каждую группу. Обозначь в словах ударение. Проверь себя по орфоэпическому словарю. __|___ пoнял, клeить, крaны. ___|___ щавeль, портфeль, шофёр. ___|___|___ позвоним, повторим. ___|___|___|___ киломeтры, баловaться. ___|___|___|___ жaворонок, гyсеница. В словах первой группы два слога, ударение падает на первый слог. В словах второй группы два слога, ударение падает на второй слог. В словах третьей группы три слога, ударение падает на третий слог. В словах четвёртой группы четыре слога, ударение падает на третий слог. В словах пятой группы четыре слога, ударение падает на первый слог. Упр. 13* Прочитай диалог. Отметь ответ Ёжика. Заяц и ёжик – Ёжик, все звери весной линяют – и барсуки, и белки, и мы, зайцы… И только ты, бедный Ёжик, в старой шубе ходишь! - – Глупый ты, Заяц… Я не в старой шубе хожу, а только в старых колючках. Они мне и весной, и осенью надобны! • Линяют – постепенно меняют шерсть, перьевой или иной покров. Надобны – нужны, необходимы. • Обращения в предложениях: Ёжик, бедный Ёжик, Заяц. • Названия животных: ёжик, барсуки, белки, зайцы. • Двусложные слова, перенести которые с одной строки на другую нельзя: Ёжик, они. Упр. 14 Прочитай. Отметь все верные утверждения о звуках и буквах в составе слова ёжик. Ёжик В слове 4 звука, 4 буквы, один слог. Первый звук гласный ударный. - Второй слог начинается с твёрдого согласного звука. - В слове 2 слога, 5 звуков, 4 буквы. - Первый звук мягкий звонкий согласный. Второй слог начинается с мягкого согласного звука.
