Рассмотрим вариант решения задания из учебника Петерсон 4 класс, Просвещение: 1. Рассмотри графики движения. Найди скорости движения и определи, чьи это могут быть графики? Нарисуй движущиеся объекты I и II (или наклей картинки) справа от графиков. Ответь на вопросы. а) 1) В котором часу началось движение I? II? 2) В каком направлении двигался I? 3) В каком направлении двигался II? 4) Когда и на каком расстоянии от А произошла встреча? 5) В котором часу I прибыл в пункт В? II прибыл в пункт А? 6) На каком расстоянии друг от друга были I и II в полдень? 7) На сколько дольше был в пути I, чем II? б) 1) Сколько времени был в пути I? II? 2) Какой путь проехал I? II? 3) Через сколько времени после выхода I произошла встреча? На каком расстоянии от пункта B? 4) Была ли остановка у I? У II? Если «да», то сколько времени она длилась? 5) Какое расстояние было между I и II в момент выхода II? 6) Кто из них раньше приехал в пункт B и на сколько? 2. Реши уравнение: (172 - 810 : x) · 4 - 90 = 58 3. Вычисли устно удобным способом: а) 4 + 19 + 6 + 11 д) 3 · 4 · 25 = б) 75 + (25 + 32) + 68 е) 125 · 4 · 10 = в) 84 + 192 + (8 + 16) ж) 6 · 3 · 5 · 10 = г) (211 + 1098) + (89 + 902) з) 4 · 2 · 9 · 5 = 4. Составь выражения и найди их значения при данных значениях букв: а) За 4 альбома для рисования и 7 карандашей заплатили с рублей. Сколько стоит один альбом для рисования, если один карандаш стоит а рублей? (с = 400, а = 24) б) Длина прямоугольника равна b м, а ширина составляет 3/5 длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. (b = 15)
